Publikationen (28) Publikationen, an denen Forscher/innen teilgenommen haben Referenzierte Forschungsdaten aufrufen.

2024

  1. A Fuzzy-Set Qualitative Comparative Analysis for Understanding the Interactive Effects of Good Governance Practices and CEO Profiles on ESG Performance

    Mathematics, Vol. 12, Núm. 17

  2. Análisis combinado de factores del fracaso empresarial en el sector turístico español

    Revista de Estudios Empresariales. Segunda época, Núm. 2

  3. Análisis de la interrelación del perfil del CEO y las prácticas de buen gobierno sobre las puntuaciones ASG: aplicación fsQCA en empresas españolas cotizadas

    Resúmenes de la XV Reunión del Grupo Español de Decisión Multicriterio (Servicio de Publicaciones), pp. 11-13

  4. Las auxinas equilibran con más eficacia los niveles de azúcar con la acidez en mostos del cv. Tempranillo, en contraste con la defoliación o la aplicación foliar de magnesio

    Enoviticultura, Núm. 86

  5. Una propuesta de evaluación de Recursos Educativos Digitales a través de la metodología fsQCA longitudinal

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, Núm. 69, pp. 195-226

2023

  1. Auxins seem promising as a tuning method for balancing sugars with acidity in grape musts from cv. Tempranillo, but not defoliation or application of magnesium to leaves

    Oeno One, Vol. 57, Núm. 2, pp. 70-83

  2. Experienced vs. Novice Participants Perception of Overall Quality and Intention to Join in Future Sport Trials: Case European Duathlon Championship

    EJIHPE: European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, Vol. 13, Núm. 8, pp. 1395-1410

  3. Exploring the asymmetric impact of sustainability reporting on financial performance in the utilities sector: A longitudinal comparative analysis

    Utilities Policy, Vol. 84

  4. Mejora de la longevidad y la capacidad de envejecimiento de los vinos de la variedad Verdejo de la D.O.P. Rueda

    La Semana vitivinícola, Núm. 3642, pp. 950-955

  5. Mejora de la longevidad y la capacidad de envejecimiento de los vinos de la variedad Verdejo de la D.O.P. Rueda

    La Semana vitivinícola, Núm. 3653, pp. 2022-2027

2022

  1. Efectos del sobreencalado en el estado nutricional de las vides, con especial atención a su contenido en micronutrientes

    Enoviticultura, Núm. 75

  2. Effects of Leonardite Amendments on Vineyard Calcareous Soil Fertility, Vine Nutrition and Grape Quality

    Plants, Vol. 11, Núm. 3

  3. Evaluación de una experiencia de aula invertida a través de grupos de discusión

    Actas del congreso virtual: Avances en Tecnologías, Innovación y Desafíos de la Educación Superior. ATIDES 2022

  4. La evaluación de recursos docentes en una experiencia de flipped classroom. Un enfoque basado en el análisis cualitativo comparativo difuso (fsQCA)

    Actas del congreso virtual: Avances en Tecnologías, Innovación y Desafíos de la Educación Superior. ATIDES 2022

  5. Laboratory Extractions of Soil Phosphorus Do Not Reflect the Fact That Liming Increases Rye Phosphorus Content and Yield in an Acidic Soil

    Plants, Vol. 11, Núm. 21

  6. The quality of rest and its relationship with physical activity practice during the COVID-19 lockdown in Spain

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 44, pp. 155-166

2021

  1. Effects of overliming on the nutritional status of grapevines with special reference to micronutrient content

    Oeno One, Vol. 55, Núm. 2, pp. 57-73

  2. Impacto de la clase invertida en la percepción, motivación y rendimiento académico de estudiantes universitarios

    Formación Universitaria, Vol. 14, Núm. 6, pp. 97-108

  3. Impacto de la clase invertida en la percepción, motivación y rendimiento académico de estudiantes universitarios

    Formación Universitaria, Vol. 14, Núm. 6, pp. 97-108

  4. Implantación de la metodología de clase invertida en la asignatura “Marco Jurídico Profesional de la Actividad Física y el Deporte”. Implicaciones en la percepción, motivación y resultados académicos de los estudiantes

    Revista de educación y derecho = Education and law review, Núm. 23