GEHUMECO

2024

1. Cartografía de controversias: herramienta para fomentar la contextualización de la ciencia en profesores de secundaria

   Innovación docente en la Universidad de León (Universidad de León), pp. 285-292

2. Cartografía de controversias: herramienta para fomentar la contextualización de la ciencia en profesores de secundaria

   Innovación docente en la Universidad de León (Servicio de Publicaciones), pp. 285-292

3. ChatGPT’s Role in the Education System: Insights from the Future Secondary Teachers

   International Journal of Information and Education Technology, Vol. 14, Núm. 8, pp. 1035-1043

4. Del desván a la biblioteca: el aprendizaje servicio como práctica efectiva en el grado de Educación Infantil desde el ámbito de la formación lectora

   Innovación educativa y transformación social: propuestas para los actuales desafíos (DYKINSON), pp. 652-666

5. Eficacia del aprendizaje servicio en maestros en formación para el desarrollo de su futuro desempeño docente

   Revista de investigación en educación, Vol. 22, Núm. 2, pp. 212-223

6. Et Verbum Caro Factum Est: Monstrosity and Transcorporeality in Mexican Gothic

   Revista Canaria de Estudios Ingleses, Núm. 89, pp. 55-67

7. Formación del profesorado de ciencias mediante la elaboración e implementación de un proyecto de aprendizaje-servicio

   31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030

8. Formación inicial de los maestros de Educación Primaria de Castilla y León: ODS y nutrición

   Investigación para la mejora de las prácticas educativas desde una perspectiva holística (Dykinson), pp. 951-966

9. Hacia los 7 Reinos: actualizando el conocimiento científico en las aulas

   Innovación docente en la Universidad de León (Servicio de Publicaciones), pp. 365-372

10. Inclusión curricular de proyectos de Aprendizaje-Servicio para la transformación de la enseñanza de las ciencias en Educación Secundaria

    I JORNADAS INTERNACIONALES DEL MÁSTER DE PROFESORADO SOBRE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS

11. La literatura georreferenciada como práctica efectiva en una experiencia del máster de formación del profesorado al aula de secundaria

    Las ciencias sociales, las humanidades y sus expresiones artísticas y culturales: una tríada indisoluble desde un enfoque educativa [sic] (Dykinson), pp. 699-712

12. La novela gótica en España (1788-1833)

    Universidad de León

13. Las salas de escape como práctica efectiva para los docentes en formación: un caso práctico

    Educación e innovación al servicio de la mejora del Conocimiento (Aula Magna), pp. 377-390

14. Metacognitive analysis of the practicum subject of the Master's in Secondary Teaching through a reflexive portfolio

    Heliyon, Vol. 10, Núm. 11

15. Percepción de la adquisición de competencias docentes a través de debates pautados sobre controversias sociocientíficas en profesorado de secundaria en formación

    Innovación educativa y transformación social: propuestas para los actuales desafíos (Dykinson), pp. 435-450

16. Retornando a Nunca jamás: la imperante necesidad de reincorporar los cuentos de hadas en las aulas de Educación Infantil

    Aportaciones al conocimiento actual desde la Enseñanza Superior (Octaedro), pp. 406-413

17. Situaciones de Aprendizaje definidas en la LOMLOE: elaboración de un instrumento universal para su evaluación

    Conocimiento compartido y educación (Dykinson), pp. 472-481

18. The Ecogothic as a Catalyst of Climate Emergency: The Impact of Monstrosity / El Ecogótico como catalizador de la emergencia climática: el impacto de la monstruosidad

    Revista Canaria de Estudios Ingleses, Núm. 89, pp. 9-14

19. Ética del cuidado en escritoras chicanas lesbianas

    Anuario de estudios filológicos, Vol. 47, pp. 165-186

20. “Crime Room El enigma de Larra”: la innovación docente a través de los juegos deductivos

    Innovación docente en la Universidad de León (Servicio de Publicaciones), pp. 93-100