Implicaciones de la teoría de valores humanos de Schwartz en la actividad educativa con adolescentes

  1. Fernando Lezcano Barbero 1
  2. Víctor Abella García 1
  3. Raquel Casado Muñoz 1
  1. 1 Universidad de Burgos
    info

    Universidad de Burgos

    Burgos, España

    ROR https://ror.org/049da5t36

Revista:
Revista Iberoamericana de Educación

ISSN: 1681-5653,  1022-6508

Año de publicación: 2012

Volumen: 60

Número: 1

Tipo: Artículo

DOI: 10.35362/RIE6011337 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

Otras publicaciones en: Revista Iberoamericana de Educación

Objetivos de desarrollo sostenible

Resumen

Schwartz´s theory of human values identifies 10 different values thar are likely to be recognized in different countries and cultures. The objective of the present study is explore the values hierarchy in the adolescence and its application into educative contexts. 499 adolescents (12-18 years) completed the Personal Value Questionnaire (Cuestionario de Valores Personales). Results showed that Hedonism, Stimulation and Self-direction were the most important values for the adolescents, whereas Power and Achievement were the least important values. There were differences between the adolescents hierarchy obtained and the adults hierarchy obtained in previous research. Exploratory analysis revealed gender differences among the values hierarchy. The differences must be taken into account by educators of adolescents in different contexts (family, educational and social) to facilitate communication and scheduling to avoid the rejection of adolescents.

Referencias bibliográficas

  • ABELLA, V. (2007). Personalidad, valores e intereses profesionales en los adolescentes leoneses. Tesis doctoral.Universidad de León.
  • CONACE, GOBIERNO DE CHILE ET AL. (2007). Tratamient integral de adolescentes infractores de ley con consumo problemático de alcohol - drogas. Disponible en http://www.slideshare.net/franciscojestrada/tratamiento-integral-de-adolescentes-infractores-de-ley-con-consumo-problemtico-de-alcohol-drogas
  • DALSGAARD, C. (2006). Social software: E-learning beyond learning management systems. EURODEL. European Journal of Open, Distance and E-learning. Disponible en: http://www.eurodl.org/materials/contrib/2006/Christian_Dalsgaard.pdf.
  • FERNÁNDEZ ENGUITA, M.; MENA, L. y RIVIERE, J. (2010): Fracaso y abandono escolar en España. Barcelona: Obra social. Fundación la Caixa. Colección: Estudios sociales nº 29. Disponible en: http://multimedia.lacaixa.es/lacaixa/ondemand/obrasocial/pdf/estudiossociales/vol29_completo_es.pdf
  • LUK, C. L. y BOND, M. H. (1993). Personality variation and values endorsement in Chinese university students. Personality and Individual Differences, 14, 429-437.
  • MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL (ARGENTINA) Y UNICEF (2008). Adolescentes en el sistema penal. Situación actual y propuestas para el proceso de transformación. Disponible en http://www.unicef.org/argentina/spanish/Adolescentes_en_el_sistema_penal.pdf
  • MINISTERIO DE SANIDAD Y POLÍTICA SOCIAL (2008). Estadística básica de medidas impuestas a los menores infractores (datos 2007). Boletín número 7, [versión electrónica] Observatorio de la Infancia. Madrid.
  • OLVER, J. M. y MOORADIAN, T. A. (2003). Personality traits and personal values: A conceptual and empirical investigation. Personality and Individual Diferences, 5, 109–125.
  • PERRINJAQUET, A., FURRER, O., USUNIER, J. C., CESTRE,G. y VALETTE-FLORENCE, P. (2007). A test of the quasi-circumplex structure of human values. Journal of Research in Personality, 41, 820-840.
  • ROCCAS, S., SAGIV, L., SCHWARTZ, S. H. y KNAFO, A. (2002). The Big Five personality factors and personal values. Personality and Social Psychology Bulletin, 28, 789-801.
  • SCHWARTZ, S. H. (1992). Universals in the content and structure of values: Theory and empirical tests in 20 countries. En M. Zanna (Ed.), Advances in experimental social psychology, (Vol. 25, pp. 1-65). New York: Academic Press.
  • SCHWARTZ, S. H. (1994). Are there universal aspects in the content and the structure of the values? Journal of Social Issues, 50, 19-45.
  • SCHWARTZ, S. H. y BLISKY, W. (1987). Toward a universal psychological structure of human values. Journal of Personality and Social Psychology, 53, 550-562.
  • SCHWARTZ, S. H. y BOEHNKE, K. (2004). Evaluating the structure of human values with confirmatory factor analysis. Journal of Research in Personality, 38, 230-255.
  • SCHWARTZ, S. H., SAGIV, L. y BOEHNKE, K. (2000). Worries and values. Journal of Personality. 68, 309-346.
Fuente de los datos: Dialnet