Universidad y empresa o ¿universidad-empresa?Educación Superior y estratégias de inserción profesional : estudio de caso de la Universidad de Salamanca

Resumen

Las actuales políticas educativas en España procuran implementar mudanzas en la enseñanza superior a fin de combinar el saber teórico con aspectos prácticos de la realidad laboral extendiendo el aprendizaje al ámbito de la empresa, considerada ahora como una etapa más de su proceso. Para la puesta en marcha de la nueva orientación, los centros se han esforzado en intensificar los lazos con las empresas a fin de que los universitarios puedan reunir en su educación los saberes teórico y práctico. La Universidad de Salamanca procura compatibilizar su proyecto académico con la perspectiva nacional. Para su concreción, las facultades han sido involucradas en el debate sobre la nueva orientación. Las mismas han estimulado las reformas necesarias en sus titulaciones a fin de acercarlas a la nueva coyuntura. Esto ha significado flexibilizar las carreras y tornarlas más prácticas para obtener una preparación profesional eficiente. La capacitación profesional es el planteamiento corriente. La tónica es reformar las acciones académicas y científicas para intervenir según el modelo organizacional de la empresa. Para ello están las prácticas. El estudio analiza el esfuerzo de la Universidad de Salamanca para poner en marcha el proyecto de la formación universitaria para el desempeño de actividades en el sector productivo. Tal proceso es identificado a través del examine de la experiencia práctica en empresas de los estudiantes (de primero y segundo ciclo) de la Universidad de Salamanca y de los recién graduados que realizan sus prácticas a través de la Dirección Universidad-empresa de la misma.