Actitudes hacia las personas con discapacidad en escuelas superiores y universidades de Portugaltraducción, adaptación y validación de una escala de actitudes. Propuestas de cambio y mejora

Resumen

Este trabajo de investigación tiene como objetivo estudiar las actitudes hacia las personas con discapacidad. En primer lugar, se procedió a la traducción, adaptación y validación de la Escala de Actitudes (EAPD) forma G, de Verdugo, Arias & Jenaro, 1994, para estudiantes de la Educación Superior en Portugal, como para sus profesores. Esta escala está constituida por 37 ítems, cuya respuesta es tipo Likert, con seis posibilidades de respuesta y contempla cinco dimensiones que resultan de la media de todos los ítems. La fiabilidad global de la escala EAPD fue evaluada a través del Alfa de Cronbach, método de división en mitades y los Lambdas de Guttman, en tres muestras distintas: piloto, estudiantes y profesores. En la muestra piloto (n=100) el Alfa de Cronbach obtenido fue .86, en la muestra de estudiantes (n=454) fue .92 y en la muestra de profesores (n=123) .93. Estos valores son en el mismo orden de grandeza de los obtenidos en el estudio de validación de 1994 que fue .92. Los restantes parámetros evaluados son también en la misma magnitud que los del estudio original. Así, la escala EAPD presenta un alto nivel de fiabilidad (estabilidad y consistencia interna). A posteriori se han estudiado las actitudes de los participantes (estudiantes y profesores) hacia las personas con discapacidad ítem por ítem, en cada una de las dimensiones y globalmente, habiéndose concluido que los participantes manifiestan, de forma general, actitudes favorables. Por la dificultad en la interpretación de aquellas que son las actitudes más/menos favorables, se decidió proceder a su clasificación en actitudes positivas, neutras y negativas, para ello se ha definido que: las actitudes positivas se puntuarían en el intervalo [1,2]; las actitudes neutras en el intervalo ]2, 4[; las actitudes negativas en el intervalo [4,6]. De una forma general se verifica que en estos contextos las actitudes hacia las personas con discapacidad son positivas, sin embargo, existe una presencia de actitudes neutras o negativas, a las cuales importa dar importancia en el sentido de cambiarlas. Se pretende que, en el futuro, pasen a positivas o favorables, si existe una intervención objetiva y de calidad, para ello, se presentan propuestas de cambio y mejora, basadas en varios autores y que perspectiva que la inclusión sea una realidad para todos.