El feedback en la comunicación, un binomio a renovar en el espacio europeo de educación superior (EEES)

  1. Diez, Ángeles 1
  2. Llorca, Mª Ángeles 1
  3. Bueno, Gloria 1
  4. Cabrejas, Beatriz 1
  5. Gallego, Teresa 1
  1. 1 Universidad de Salamanca (España)
Journal:
Vivat Academia

ISSN: 1575-2844

Year of publication: 2011

Issue: 117

Pages: 612-628

Type: Article

DOI: 10.15178/VA.2011.117E.612-628 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Abstract

Establishing the European Higher Education Area (EHEA) in Spanish Universities is presenting a big challenge. During this process student's motivation is particularly important, this being a hypothetic construct that is inferred using some behavioural manifestations. For this reason, we planned the present study, in which using data from the personal experiences of the students (Dale´s pyramid, 1969), specifically on their eating habits, we produced global results of the group. These results were exposed to the class with three objectives: to increase the interest on the subject contents, encourage the students to identify with the psychiatric pathology and provoke them to reflect in their future actions as professionals.The results show that the students’ opinion on the subject improved, increasing in particular the interest on eating disorders, and that, furthermore, more than half of the students didn’t practice correct eating habits and that, consequently, they should change their life style.

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