Cincuenta palabras generatrices para el aprendizaje del código escrito de la lengua española. Adaptación del método de Paulo Freire a la edad infantil
- García Rodríguez, María Luisa 1
- García Díaz, Noemí 2
- 1 Dpto. Didáctica, Organización y Métodos de investigación Universidad de Salamanca
-
2
Universidad de Salamanca
info
ISSN: 1130-0531, 1988-2548
Año de publicación: 2017
Número: 29
Páginas: 81-102
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Didáctica. Lengua y literatura
Objetivos de desarrollo sostenible
Resumen
An adaptation of the method based on generating words by Paulo Freire, the well-known, 20th Century, Brazilian pedagogue and educator, is proposed in order to ease the teaching-learning of written Spanish in the beginning stages of early childhood. Not only does this proposal adhere to his thought and philosophy, it also takes into consideration the different ways of processing written language framed within the Psycholinguistic School proposals, without neglecting the Constructivism´s contributions. The choice of words has been elaborated through qualitative research from the observation of schoolchildren´ vocabulary from 4 to 7 year-old in the capital city of Salamanca.
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