Teaching integrative physiology using the quantitative circulatory physiology model and case discussion method: evaluation of the learning experience

  1. Rodríguez-Barbero, A.
  2. López-Novoa, J.M.
Revista:
American Journal of Physiology - Advances in Physiology Education

ISSN: 1522-1229,  1043-4046

Año de publicación: 2008

Volumen: 32

Número: 4

Páginas: 304-311

Tipo: Artículo

DOI: 10.1152/ADVAN.00107.2008 GOOGLE SCHOLAR

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