Psychometric properties of the triangulated version of the European Bullying Intervention Project Questionnaire: Prevalence across seven roles

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Zeitschrift:
Psychology in the Schools

ISSN: 1520-6807,  0033-3085

Datum der Publikation: 2020

Ausgabe: 57

Nummer: 1

Seiten: 78-90

Art: Artikel

DOI: 10.1002/PITS.22320 GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor