Meanings Attributed to Letters in Functional Contexts by Primary School Students

  1. Ayala-Altamirano, C.
  2. Molina, M.
Revista:
International Journal of Science and Mathematics Education

ISSN: 1573-1774,  1571-0068

Año de publicación: 2020

Volumen: 18

Número: 7

Páginas: 1271-1291

Tipo: Artículo

DOI: 10.1007/S10763-019-10012-5 GOOGLE SCHOLAR

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