Evolución de la educación en valores y su proyección social en la escuela inclusiva
- 1 Universidad de Burgos, España
ISSN: 1989-466X, 1699-2105
Año de publicación: 2020
Título del ejemplar: Las competencias comunicativa y digital en estudiantes de Magisterio
Volumen: 38
Número: 3
Páginas: 317-338
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación
Objetivos de desarrollo sostenible
Resumen
En el presente artículo se realiza un análisis crítico-descriptivo de la evolución que ha experimentado la educación en valores dentro sistema educativo español. Se analiza dicha educación a través de los temas transversales y el desarrollo de las competencias que contempla la legislación vigente, todo ello en el marco de la escuela inclusiva como una superación de la escuela integradora. Asimismo, se describe la proyección social que tiene la educación en valores que se desarrolla en el ámbito escolar, apostando por el fomento de una buena convivencia y una resolución pacífica del conflicto, todo ello con la intención de alcanzar una formación integral y armónica a nivel personal y social del niño y adolescente.
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