El tutor del trabajo fin de gradonuevos desafíos para el profesor de universidad
ISSN: 0214-9877
Año de publicación: 2014
Título del ejemplar: LA PSICOLOGÍA DE HOY
Volumen: 4
Número: 1
Páginas: 239-244
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología
Resumen
En este trabajo se presentan algunas de las reflexiones sobre el profesor de universidad como tutor del TFG. Se presentan algunas ideas que pueden mejorar el desempeño de los profesores cuando tienen que ayudar a los estudiantes de universidad en la elaboración del TFG. En primer lugar, se presentan algunas sugerencias en torno al perfil del tutor de TFG. A continuación, aparecen algunas aportaciones procedentes de actividades como el empowerment, el coaching o el mentoring, unas actividades que proceden del contexto laboral pero que cobran una especial relevancia en el contexto educativo universitario. Finalmente, se presentan algunas sugerencias en torno al aprendizaje autorregulado.
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