BullyingDetección mediante el test sociométrico y prevención a través de experiencias basadas en el método socioafectivo

  1. Hamodi-Galán, Carolina 1
  2. De Benito-Brunet, Yara 1
  1. 1 Universidad de Valladolid
    info

    Universidad de Valladolid

    Valladolid, España

    ROR https://ror.org/01fvbaw18

Revista:
Revista Electrónica Educare

ISSN: 1409-4258

Año de publicación: 2019

Volumen: 23

Número: 3

Tipo: Artículo

DOI: 10.15359/REE.23-3.3 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

El bullying es una de las formas de violencia más comunes en la actualidad escolar. El artículo presenta una experiencia en la que se utiliza la sociometría como metodología para conocer las relaciones existentes en el aula (mediante test sociométrico y matriz sociométrica), junto con otros instrumentos de corte cualitativo (diario de campo y guía de observación) para desarrollar una metodología mixta (cuantitativa y cualitativa). Tras los resultados se plantea una propuesta de intervención para la prevención del bullying que se sustenta sobre el método socioafectivo (método para trabajar empatía). Los resultados obtenidos manifiestan la importancia de desarrollar dinámicas en el aula que trabajen la empatía y habilidades sociales y el impacto positivo que ello supone en el aula.

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Fuente de los datos: Dialnet