Claves para el diseño de propuestas educativas intergeneracionales a partir de una experiencia de actividad física

  1. Becerril-González, Raquel 1
  2. Bores-Calle, Nicolás 1
  1. 1 Facultad de Educación de Palencia. Universidad de Valladolid
Journal:
Ágora para la educación física y el deporte

ISSN: 1578-2174

Year of publication: 2019

Issue: 21

Pages: 111-124

Type: Article

DOI: 10.24197/AEFD.0.2019.111-124 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Abstract

The purpose of this work is to offer some key ideas for the design of intergenerational educational proposals. During 8 consecutive editions we have developed an “intergenerational orienteering activity" and we have collected data from participant observation and open interviews. Data collected suggest that there are many resistances and difficulties when relating between generations; the inclination to meet peers and family; the tendency to organize activities with a gerontological bias; the confirmation that not all intergenerational relationships are ideal; the relevance of participants’ awareness of the intentions of the educator; and that intergenerational relationships are more complex than merely bringing people of different ages together. From these data, we offer twelve keys ideas to take into account when planning, developing and evaluating educational activities that allow us to build a society for all ages.

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