Recursos para el aula: ¿Es Photomath la solución para el alumno vago?
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Universidad de Valladolid
info
ISSN: 1133-9853
Ano de publicación: 2020
Título do exemplar: Atención a la diversidad en el aula de Matemáticas
Número: 90
Páxinas: 82-84
Tipo: Artigo
Outras publicacións en: Uno: Revista de didáctica de las matematicas
Resumo
Cada vez surgen más propuestas audiovisuales y digitales que «facilitan» al estudiante la comprensión de temas y lecciones del currículo de secundaria. El profesorado debe ir por delante, utilizar y dominar estas herramientas y enseñar al alumnado a ser crítico y metódico. El recurso Photomath «enganchará» al alumnado y permitirá que aprenda.