Un acercamiento a la sostenibilidad desde la Educación Matemática Realista en un aula de Infantil

  1. Novo, María Luisa 1
  2. Encinas, Miriam 2
  3. Cuida, Astrid 1
  1. 1 Universidad de Valladolid
    info

    Universidad de Valladolid

    Valladolid, España

    ROR https://ror.org/01fvbaw18

  2. 2 Valladolid
Zeitschrift:
Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia

ISSN: 2254-8351

Datum der Publikation: 2020

Ausgabe: 9

Nummer: 2

Seiten: 37-50

Art: Artikel

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Andere Publikationen in: Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia

Zusammenfassung

Through the perspective of the Realist Mathematical Education are linked the Statistics and Probability with the Sustainability. Our objective is focused, from the early ages, on expounding the awareness of Sustainability. We have planned and developed oneteaching practice carried out by 24 children aged 5–6 years old of the Public School “Kantic@ Arroyo" of Valladolid. The results obtained allowthat these actions have been linked to the acquisition of early informal statistics and probabilistic knowledge. We can conclude that the kids are discovering in its everyday contexts aspects related to the sustainable development goals.

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Fuente de los datos: Dialnet