Discurso político de odio de la ultraderecha desde Twitter en Iberoamérica

  1. Enrique Javier Díez Gutiérrez 1
  2. María Verdeja 3
  3. José Sarrión Andaluz 2
  4. Luis Buendía 1
  5. Julián Macías-Tovar
  1. 1 Universidad de León
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  2. 2 Universidad Pontificia de Salamanca
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    Salamanca, España

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  3. 3 Universidad de Oviedo
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    Oviedo, España

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Revista:
Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación

ISSN: 1134-3478

Año de publicación: 2022

Título del ejemplar: Sociedad de la desinformación: El impacto de las fake news en la esfera pública

Número: 72

Páginas: 101-113

Tipo: Artículo

DOI: 10.3916/C72-2022-08 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

La finalidad de esta investigación ha sido estudiar la difusión de los discursos políticos de odio de ultraderecha a través de la red social Twitter. Se ha seguido una metodología mixta, combinando instrumentos cuantitativos y cualitativos, en el marco de la etnografía digital. Se eligieron cinco casos característicos de campañas vinculadas a discursos políticos de odio que cumplían los cuatro criterios seleccionados mediante técnica Delphi: ámbito iberoamericano con representatividad por amplitud e impacto, motivación política, más de 100.000 tuits y uso masivo de cuentas falsas. El análisis se realizó mediante T-Hoarder, Gephi y MAXQDA. Las conclusiones muestran que estas campañas no surgen espontáneamente, sino que existe una intencionalidad política desestabilizadora detrás de ellas; vertebradas desde organizaciones con pautas de difusión muy marcadas y fuentes de financiación potentes. La presencia masiva de cuentas falsas, la repetición de determinadas erratas de forma idéntica y el llamativo aumento del número de cuentas en los momentos previos a las campañas evidencian la automatización de estos procesos. El uso constante de términos agresivos y despreciativos asociados al odio, consigue generar polarización extrema y un clima de crispación que constituye una amenaza a la construcción y consolidación de la propia democracia. Más allá de las medidas punitivas, se considera necesario implementar propuestas de carácter educativo.

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Financiadores

  • Erasmus+
    • 620320-EPP-1-2020-1-ESEPPJMO-MODULE (2020-2023)

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Fuente de los datos: Dialnet