Influencers de ciencia en YouTube. Divulgación científica en el contexto español de la plataforma hegemónica de vídeo online

  1. Buitrago, Álex 1
  2. Torres Ortiz, Lidia 1
  1. 1 Universidad de Valladolid
    info

    Universidad de Valladolid

    Valladolid, España

    ROR https://ror.org/01fvbaw18

Zeitschrift:
adComunica: revista científica de estrategias, tendencias e innovación en comunicación

ISSN: 2174-0992

Datum der Publikation: 2022

Titel der Ausgabe: Nuevas narrativas y formatos en comunicación

Nummer: 24

Seiten: 177-200

Art: Artikel

DOI: 10.6035/ADCOMUNICA.6558 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor

Andere Publikationen in: adComunica: revista científica de estrategias, tendencias e innovación en comunicación

Zusammenfassung

After the beginning of the decade, the use of online video platforms has increased as an alternative to the consumption of traditional audio-visual media (IAB, 2021). This article explores the science communication present in the Spanish context of YouTube —hegemonic online video platform—, focusing on the content analysis of audio-visual pieces generated by science influencers who coexist on YouTube with fashion channels, videogaming channels and all kinds of social media entertainment. To do this, a qualitative methodological orientation was used –based on a set of discursive categories– which was applied to the production of a sample of six of the most representative science communicators of the Spanish youtubesphere. The results display the discursive strategies of the analyzed pieces and make visible the particularities of a type of science communication –generated by science influencers– that coexists within the media ecosystem with old media and official scientific sources. Specifically, YouTube’s science communicators opt for an audio-visual format that combines formal care with youtuber aesthetics and a pleasant tone based on common codes shared with the community. Despite being a type of science communication still in the making, the results of this study point to dissemination on YouTube as an efficient vehicle to attract the attention of young audiences towards science and the commitment of these creators by a discourse based on scientific rigor and quality information.

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Fuente de los datos: Dialnet