Análisis de la problemática asociada a la asistencia a las sesiones de mentoría de tarde

Resumen

El programa Mentor de la Escuela de Ingenierías Industriales (EII) de la Universidad de Valladolid (UVa) tiene un doble objetivo docente, que es ayudar a la adaptación de alumnos de nuevo ingreso a la vida universitaria más allá de las clases, y permitir desarrollar a alumnos de cursos avanzados unas capacidades que no se aprenden en la oferta educativa de grados. En el presente artículo se estudian las causas, consecuencias y posibles soluciones a la falta de asistencia de alumnos a las sesiones de mentoría del turno de tarde de la titulación de Grado en Ingeniería Química. En este trabajo se presentan los datos estadísticos de asistencia relativa a los alumnos de nueva matrícula de los distintos grados, donde se refleja la problemática abordada. Entre las posibles causas, se contemplan: el horario, ya que la sesión estaba ubicada en un horario poco favorable; las novatadas; la desinformación o desconocimiento de la existencia de estas sesiones, sobre todo en los alumnos de ingreso de la EBAU de septiembre. Entre las consecuencias se identifican el desánimo de los mentores y la falta de fiabilidad de las encuestas. La consecuencia final es el empobrecimiento tanto de la vida universitaria del alumno como del éxito de las actividades universitarias que se programan a lo largo del curso. En este marco, el artículo propone de forma crítica posibles soluciones, principalmente enfocadas al horario, algunas ya implementadas durante la 2ª edición del curso 17-18.