Toward an Institutional Analytics Agenda for Addressing Student Dropout in Higher Education: An Academic Stakeholders’ Perspective

  1. De Silva, L.M.H.
  2. Chounta, I.-A.
  3. Rodríguez-Triana, M.J.
  4. Roa, E.R.
  5. Gramberg, A.
  6. Valk, A.
Revista:
Journal of Learning Analytics

ISSN: 1929-7750

Ano de publicación: 2022

Volume: 9

Número: 2

Páxinas: 179-201

Tipo: Artigo

DOI: 10.18608/JLA.2022.7507 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso aberto editor

Obxectivos de Desenvolvemento Sustentable