A human-centred learning analytics approach for developing contextually scalable K-12 teacher dashboards

  1. Wiley, K.
  2. Dimitriadis, Y.
  3. Linn, M.
Zeitschrift:
British Journal of Educational Technology

ISSN: 1467-8535,  0007-1013

Datum der Publikation: 2024

Ausgabe: 55

Nummer: 3

Seiten: 845-885

Art: Artikel

DOI: 10.1111/BJET.13383 GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor

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