Intervenções sistêmicas como ações educativas na casa escuela santiago uno com jovens em situação de vulnerabilidade

Resumen

Esta pesquisa surgiu a partir dos estudos e das experiências vividas com as intervenções sistêmicas ao conhecer espaços de atuação a partir dessas práticas, o que me levou à Casa Escuela Santiago Uno na Espanha, e me trouxe o questionamento norteador deste estudo: de que maneira as ações educativas, por meio das intervenções sistêmicas podem contribuir com jovens em situação de vulnerabilidade? Surgiu então o objetivo da pesquisa: analisar e compreender de que maneira as intervenções sistêmicas atuam como contribuição para adolescentes em estado de conflito e vulnerabilidade com dificuldades de aprendizagem socioeducativa. Esta pesquisa é de caráter qualitativo, alicerçada na etnografia como epistemologia, foi realizada na Casa Escuela Santiago Uno na Espanha, e contou com 11 participantes, diferentes profissionais que atuam na Casa, entre cozinheira, diretor, professores e educadores. O instrumento utilizado para a coleta de dados foi uma entrevista semiestruturada com questões abertas e fechadas, resultando na seleção de uma questão que revelou a partir das falas dos sujeitos, a essência desse trabalho. As falas foram analisadas, a partir de uma redução criteriosa, chegando a categorias abertas, que revelaram que a Casa Escuela Santiago Uno, apesar de ainda enfrentar resistência e pré-conceito por uma parte da comunidade, é reconhecida por seu trabalho de excelência, com prêmios de honra, e representa para esses jovens, uma família, um lugar de oportunidades, onde é trabalhada a autoestima, onde se encontra afeto e vínculo, como uma oportunidade de recomeço, de construção de um Projeto de Vida como reintegração à Sociedade, e especialmente, à vida.