La comunicación en la formación y el rendimiento del balonmano. Una variable perdidarevisión sistemática (2013-2023)

  1. Espoz-Lazo, Sebastián 1
  2. Hinojosa-Torres, Claudio 2
  3. Farías-Valenzuela, Claudio 3
  4. Del Val-Martín, Pablo 1
  1. 1 Facultad de Educación y Ciencias Sociales, Instituto del Deporte y Bienestar, Universidad Andres Bello
  2. 2 Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Universidad de Playa Ancha, Valparaíso.
  3. 3 Instituto del Deporte, Universidad de Las Américas, Santiago , Chile.
Erakutsi afiliazioak +
Aldizkaria:
Sportis: Revista Técnico-Científica del Deporte Escolar, Educación Física y Psicomotricidad

ISSN: 2386-8333

Argitalpen urtea: 2024

Alea: 10

Zenbakia: 1

Orrialdeak: 212-245

Mota: Artikulua

DOI: 10.17979/SPORTIS.2024.10.1.9890 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openSarbide irekia editor

Beste argitalpen batzuk: Sportis: Revista Técnico-Científica del Deporte Escolar, Educación Física y Psicomotricidad

Garapen Iraunkorreko Helburuak

Laburpena

El balonmano, un deporte altamente dinámico y competitivo, involucra una interacción compleja de variables que influyen en el rendimiento de jugadores y equipos, entre ellas está la comunicación. Este artículo se centra en examinar la relación entre la comunicación y el entrenamiento en el balonmano durante el período 2013-2023. El objetivo de esta revisión sistemática es revelar el estado actual de la investigación en este ámbito. 12 estudios fueron exhaustivamente revisados, abordando la comunicación, el rendimiento y la formación en el contexto del balonmano a partir de una revisión sistemática siguiendo las directrices del PRISMA, recopilando evidencia de una exhaustiva búsqueda de literatura en la Web of Science, abarcando artículos publicados entre 2013 y 2023. Los resultados resaltan un interés creciente en la comunicación entre entrenadores y jugadores, especialmente enfocado en mejorar el rendimiento de los jugadores. La literatura subraya la importancia de una comunicación efectiva en la formación y el desempeño, pero se identifica una carencia en el enfoque integral de la comunicación como variable crítica. A pesar de la evidencia abundante sobre su importancia, la exploración de la comunicación en el contexto del balonmano aún está en sus etapas iniciales en comparación con otros deportes. Se concluye que existe un creciente interés en la relación entre la comunicación del entrenador y el rendimiento de los jugadores en balonmano, pero se necesita un enfoque más integral. Los entrenadores pueden utilizar esta información para mejorar la formación y el rendimiento.

Erreferentzia bibliografikoak

  • Aguayo, C., y Serre, N. B. (2010). Influencia de las instrucciones técnicas en la efectividad del tiro en baloncesto. Apunts Educación Física y Deportes, (99), 65-71.
  • Anguera Argilaga, M. T., y Hernández Mendo, A. (2014). Metodología observacional y psicología del deporte: Estado de la cuestión. Revista de Psicologia del Deporte, 2014, vol. 23, num. 1, p. 103-109.
  • Anguera, M. T., y Mendo, A. H. (2015). Técnicas de análisis en estudios observacionales en ciencias del deporte. Cuadernos de psicología del deporte, 15(1), 13-30. https://dx.doi.org/10.4321/S1578-84232015000100002
  • Babbitt, D. (2023). Intercultural communication and sport coaching in high-context (Japan) and low context cultures (United States): A narrative literature review. International Journal of Coaching Science, 17(1), 51-70.
  • Balaguer, I., Castillo, I., Ródenas, L., Fabra, P., y Duda, J. L. (2015). Los entrenadores como promotores de la cohesión del equipo. Cuadernos de psicología del deporte, 15(1), 233-242. https://dx.doi.org/10.4321/S1578-84232015000100022
  • Barraza, F, Yáñez, R, Tuesta, M, Núñez, P, Zamora, Y, y Rosales, G. (2015). Perfil Antropométrico por Posición de Juego en Handbolistas Chilenos. International Journal of Morphology, 33(3), 1093-1101. https://dx.doi.org/10.4067/S0717-95022015000300045
  • Borggrefe, C., y Cachay, K. (2016). Moral communication in elite sport – forms, functions and effects. Sport in Society, 19(7), 990-1019. https://doi.org/10.1080/17430437.2015.1096248
  • Cherubini, J. (2019). Strategies and communication skills in sports coaching. In M. H. Anshel, T. A. Petrie, y J. A. Steinfeldt (Eds.), APA handbook of sport and exercise psychology, Vol. 1. Sport psychology (pp. 451–467). American Psychological Association. https://doi.org/10.1037/0000123-023
  • Debanne, T., y Chauvin, C. (2014). Modes of cognitive control in official game handball coaching. Journal of Cognitive Engineering and Decision Making, 8(3), 283–298. https://doi.org/10.1177/1555343414538819
  • Espoz-Lazo, S., Farías-Valenzuela, C., Hinojosa-Torres, C., Giakoni-Ramirez, F., Del Val-Martín, P., Duclos-Bastías, D., y Valdivia-Moral, P. (2023). Activating Specific Handball’s Defensive Motor Behaviors in Young Female Players: A Non-Linear Approach. Children, 10(3), 469. https://doi.org/10.3390/children10030469
  • Ferragut, C., Vila, H., Fernández, J. J., y García, M. Á. S. (2021). Efecto de la edad relativa en la élite del balonmano femenino español y su relación con aspectos antropométricos, de rendimiento y velocidad de lanzamiento. Cuadernos de Psicología del Deporte, 21(2), 213-226. https://doi.org/10.6018/cpd.438671
  • Foresto, W. M. (2022). El papel del entrenador en el desarrollo del deportista a largo plazo revisión bibliográfica. EmásF, 77, 42–51.
  • García-Angulo, A., García-Ángulo, F., y Toro, E. O. (2017). Grado de satisfacción y preferencias técnico-tácticas de jugadores de balonmano en etapas de formación según el sexo de los jugadores. SPORT TK-Revista EuroAmericana de Ciencias del Deporte, 6(2), 21-30. https://doi.org/10.6018/300361
  • García-Herrero, J. A., Soto-García, D., Carcedo, R. J., Martínez-Martín, I., y Delgado-Floody, P. (2022). Analysis of the Relationship between Satisfaction with the Coach and the Effect of Comparative Social Feedback in Elite Female Handball Players. International journal of environmental research and public health, 19(13), 7680. https://doi.org/10.3390/ijerph19137680
  • Garrido, T., Paredes, C., y Marín, V. (2021). La comunicación asertiva en el entrenamiento deportivo. Una herramienta necesaria. Opuntia Brava, 13(2), 313-325.
  • Gracia, F., Rubio, J. G., Cañadas, M., y Ibáñez, S. J. (2014). Diferencias en la frecuencia cardíaca en situaciones de juego modificadas en baloncesto de formación. E-balonmano. com: Revista de Ciencias del Deporte, 10(1), 23-30.
  • González-Hernández, J., da Silva, C. M., Monteiro, D., Alesi, M., y Gómez-López, M. (2021). Effects of commitment on fear of failure and burnout in teen Spanish handball players. Frontiers in Psychology, 12, 640044. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.640044
  • Guzmán, J. F., Calpe-Gómez, V., Grijalbo, C., y Imfeld, F. (2014). Una observación sistemática de las conductas verbales de los entrenadores en función de las acciones de juego competitivas. Revista de Psicología del Deporte, 23(2),301-307.
  • Harvey, S., y Gittins, C. (2014). Effects of integrating video-based feedback into a teaching games for understanding soccer unit. Agora para la educación física y el deporte, 2014, N.3, pags.271-290. http://uvadoc.uva.es/handle/10324/23784
  • Hinojosa Torres, C., Espoz Lazo, S., Farías Valenzuela, C., y Barraza Gómez, F. (2021). Estrategias didácticas y metodológicas del proceso de formación en el balonmano escolar: una revisión sistemática. Journal of sport and health research, Vol. 13, Nº. Extra 1, 1, 2021
  • Høigaard, R., De Cuyper, B., Fransen, K., Boen, F., y Peters, D. (2015). Perceived coach behavior in training and competition predicts collective efficacy in female elite handball players. International journal of sport psychology, 46, 321-336.
  • Ishak, A. W. (2017). Communication in sports teams: A review. Communication Research Trends, 36(4), 4-38.
  • Losada, E., Rocha, D., y Castillo, L. (2012). Relationship Between Cohesion and Leadership in Sport Teams of the Boyacá´s Department, Colombia. Cuadernos de Psicología del Deporte, 12(1), 33-44. https://doi.org/10.4321/S1578-84232012000100004
  • López, F. A., Vélez, D. C., León, M. T. M., Ortín, N. U., y López, M. I. P. (2010). La metodología de enseñanza en los deportes de equipo. Revista de Investigación en Educación, 7, 91–103.
  • Marques, M., Nonohay, R., Koller, S., Gauer, G., y Cruz, J. (2015). El estilo de comunicación del entrenador y la percepción del clima motivacional generado por los entrenadores y compañeros. Cuadernos de Psicología del Deporte, 15(2), 47–54. https://doi.org/10.4321/S1578-84232015000200006
  • Mendes, J. C., Greco, P. J., Ibáñez, S. J., y do Nascimento, J. V. (2021). Construcción del modelo de juego en balonmano. Pensar en movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud, 19(1). https://doi.org/10.15517/pensarmov.v19i1.42052
  • Menezes, R. P., Pérez, B. L., y Galatti, L. R. (2020). Entrenamiento de balonmano en las categorías junior y senior: diferencias y similitudes. SPORT TK-Revista EuroAmericana de Ciencias del Deporte, 87-94. https://doi.org/10.6018/sportk.431171
  • Metan, H., y Küçük, V. (2022). The Effect of Psychological Skill Training Program and Positive Feedback on Handball Player’s Self-Efficacy Beliefs and their Shot Accuracy. Annals of Applied Sport Science. 10(3), 0-0. https://doi.org/10.52547/aassjournal.1060
  • Middlemas, S. G., Croft, H. G., y Watson, F. (2018). Behind closed doors: The role of debriefing and feedback in a professional rugby team. International Journal of Sports Science & Coaching, 13(2), 201-212. https://doi.org/10.1177/1747954117739548
  • Moher, D., Shamseer, L., Clarke, M., Ghersi, D., Liberati, A., Petticrew, M., Shekelle, P., Stewart, L. y PRISMA-P Group (2015). Preferred reporting items for systematic review and meta-analysis protocols (PRISMA-P) 2015 statement. Systematic Reviews, 4(1). https://doi.org/10.1186/2046-4053-4-1
  • Nakano, D., y Muniz, J. (2018). Writing the literature review for an empirical paper. Production, 28, e20170086. https://doi.org/10.1590/0103-6513.20170086
  • Ortín Montero, F. J., Olmedilla Zafra, A., y Lozano Martínez, F. J. (2003). La utilización de registros para la mejora del comportamiento táctico en deportistas de equipo. Revista de Psicología del Deporte, 12(1), 0095-105.
  • Quintana, M. (2019). Efectos de diversas modalidades de feedback en el aprendizaje de una tarea motora compleja en el fútbol (Tesis Doctoral, Universitat Ramon Llull).
  • Quiñones Rodríguez, Y., Morillo-Baro, J. P., Reigal, R. E., Morales-Sánchez, V., Vázquez-Diz, J. A., y Hernández-Mendo, A. (2020). El juego combinativo ofensivo en el balonmano de élite: diferencias por género mediante análisis de coordenadas polares. Cuadernos de Psicología del Deporte, 20(1), 86–102. https://doi.org/10.6018/cpd.398741
  • Rivilla García, J., Grande Rodriguez, I., Chirosa, L. J., Gómez Ortiz, M. J., y Sampedro Molinuevo, J. (2011). Differences and relationship between standard and specific throwing test in handball according to the competitive and professional level. Journal of sport and health research, 3(2), 143-152.
  • Romero-Rodríguez, L. M., Castillo-Abdul,B., y Ravina-Ripoll, R. (2019). Comunicación para la motivación. Claves de la asertividad y del trabajo en equipo en las organizaciones. R. Ravina-Ripoll, LB Tobar Pesántez y E. Nuñez Barriopedro (Coords.), Happiness Management and Creativity in the XXI Century. Intangible capitals as a source of innovation, competitiveness and sustainable development, 41-54.
  • Sahli, F., Hammami, R., Sahli, H., Jebabli, N., Selmi, W., Zghibi, M., y van den Tillaar, R. (2022). The Effects of Combined Verbal Encouragement and Technical Instruction on Technical Skills and Psychophysiological Responses During Small-Sided Handball Games Exercise in Physical Education. Frontiers in psychology, 13, 902088. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.902088
  • Santos-Afonso, M. D., Lourenção, L. G., Afonso, M. D. S., Saes, M. D. O., Santos, F. B. D., Penha, J. G. M., ... y Neves, F. B. (2023). Burnout Syndrome in Selectable Athletes for the Brazilian Handball Team—Children Category. International Journal of Environmental Research and Public Health, 20(4), 3692. https://doi.org/10.3390/ijerph20043692
  • Siquier-Coll, J., Grijota, F. J., Bartolomé, I., Montero, J., y Muñoz, D. (2020). Análisis antropométrico y de condición física de jóvenes jugadoras de balonmano. Diferencia entre categorías. Journal of Sport and Health Research, 12(3).
  • Soto García, D., y Oliver Coronado, J. F. (2022). Aplicación del conocimiento neurocientífico a un modelo sistémico de entrenamiento en balonmano. Una aproximación metodológica. Vol. 18 No. 3 (2022): E-Balonmano.com, 18(3) https://doi.org/10.17398/1885-7019.18.201
  • Steinberg, F., Pixa, N. H., y Doppelmayr, M. (2016). Mirror Visual Feedback Training Improves Intermanual Transfer in a Sport-Specific Task: A Comparison between Different Skill Levels. Neural plasticity, 2016, 8628039. https://doi.org/10.1155/2016/8628039
  • Štirn, I., Carruthers, J., Šibila, M., y Pori, P. (2017). Frequent Immediate Knowledge of Results Enhances the Increase of Throwing Velocity in Overarm Handball Performance. Journal of human kinetics, 56, 197–205.
  • Triguero, D. M., Baquero, B., Godoy, S. J. I., y Medina, A. A. (2022). Incidencia de la agrupación de los jugadores en el diseño de las tareas de entrenamiento en balonmano. Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, (43), 62-73. https://doi.org/10.47197/retos.v43i0.88755
  • Toros, T. (2018). Burnout Levels of Handball Players with Respect to Age, Gender and Experience. Asian Journal of Education and Training, 4(1), 29-34. https://doi.org/10.20448/journal.522.2018.41.29.34
  • Torres Tobío, G., De Rosende Celeiro, I., Rodriguez Reigosa, D., González Valeiro, M. A., y Avila Alvarez, A. I. (2019). Diseño y validación de un cuestionario para conocer las decisiones de programación de los contenidos del entrenamiento en balonmano (PCE-BM). Retos, 36, 427–434. https://doi.org/10.47197/retos.v36i36.68252
  • Urrútia, G., y Bonfill, X. (2010). Declaración PRISMA: una propuesta para mejorar la publicación de revisiones sistemáticas y metaanálisis. Medicina Clínica, 135(11), 507-511. https://doi.org/10.1016/j.medcli.2010.01.015
  • Váquez Diz, J. A. (2020). Estudio de Aspectos Tácticos y Análisis de Toma de Decisión en Balonmano Playa mediante Análisis de Coordenadas Polares. Publicaciones y Divulgación Científica. Universidad de Málaga
  • Vives-Ribó, J. y Rabassa, N. (2020). Intervención sobre la comunicación del entrenador para aumentar la confianza de los deportistas. Revista de Psicología Aplicada al Deporte y el Ejercicio Físico, 5(1), Artículo e6. https://doi.org/10.5093/rpadef2020a1
  • Weakley, J., Till, K., Sampson, J., Banyard, H., Leduc, C., Wilson, K., y Jones, B. (2019). The effects of augmented feedback on sprint, jump, and strength adaptations in rugby union players after a 4-week training program. International journal of sports physiology and performance, 14(9), 1205-1211. https://doi.org/10.1123/ijspp.2018-0523
  • Yavari, Y., Ismaeli, M. R., y Rezaie, J. (2013). Relation between burnout and motivation among elite handball players. International Journal of Sport Studies, 3(9), 1015–1022.
Datuen iturria: Dialnet