Expresión corporal y educación emocional: Resultados de un programa en educación infantil

  1. Montes Contreras, Ana Yamileth 1
  2. López Pastor, Víctor M. 1
  1. 1 Facultad de Educación de Segovia. Universidad de Valladolid
Journal:
EmásF: revista digital de educación física

ISSN: 1989-8304

Year of publication: 2024

Issue: 87

Pages: 11-29

Type: Article

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Abstract

This article focuses on the results obtained during the implementation of a globalized intervention program of body expression as a vehicle for the development of emotional intelligence in early childhood education. The main objective is to assess the potential of bodily expression as a way to develop emotional intelligence in the classroom. The proposal uses five methodological resources for body expression: motor storytelling, expressive and dramatic play, children's yoga, shadow theatre and dance; as a way of physical, emotional, cognitive, and social development; placing special emphasis on the emotional. The program has been put into practice in a classroom of 25 children in the third year of the second cycle of early childhood education. The evaluation and data collection instruments used were: Group evaluation sheet with verbal scale, teacher notebook, teacher self-assessment sheet, video and photography. The results are positive, in general, at a motor and expressive level, as well as in the ability to listen, empathy, respect and socialization among students; although clear intra-student differences are observed. A good evolution is observed in the students' abilities throughout the program, as well as in teaching skills.

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