¿Memoria o historia? Sobre cómo abordar la historia del terrorismo en España a través de la música contestataria

  1. Mota Zurdo, David 1
  2. Illescas Díaz, Laura 2
  1. 1 Universidad de Valladolid
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    Universidad de Valladolid

    Valladolid, España

    ROR https://ror.org/01fvbaw18

  2. 2 Universidad Internacional Isabel I de Castilla
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    Universidad Internacional Isabel I de Castilla

    Burgos, España

    ROR https://ror.org/055sgt471

Revista:
El Futuro del Pasado: revista electrónica de historia

ISSN: 1989-9289

Any de publicació: 2024

Títol de l'exemplar: Escándalo: mujer, familia y vecindario (ss. XVI-XIX)

Número: 15

Pàgines: 1017-1048

Tipus: Article

DOI: 10.14201/FDP.31237 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resum

This article is an analytical and didactic proposal on how to deal with the study of the memory and history of terrorism in history classrooms. For this purpose, it is based on a didactic proposal based on cultural studies with a purpose: that students have learning tools close to youth culture. The aim of this approach is to learn about the memory of ETA terrorism and related groups through the lyrics of the alternative and/or protest rock scene groups, close to the thesis of extreme left and/or radical Basque nationalism, and, therefore, to teach students to use the tools of the historian to combat myths and complexify their knowledge on the subject.

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