Emotional Exhaustion Scale (ECE)psychometric properties in a sample of portuguese university students
- Sílvia Ala 1
- Francisco Ramos Campos 1
- Inês Carvalho Relva 2
-
1
Universidad de Salamanca
info
-
2
Universidade Do Porto
info
ISSN: 2174-8144, 2254-9625
Año de publicación: 2024
Volumen: 14
Número: 4
Páginas: 1044-1054
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: EJIHPE: European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education
Resumen
Academic emotional exhaustion is the first stage of academic burnout syndrome, and it is necessary to assess it and intervene early, as the consequences can lead to harmful effects on psychological well-being. The main objectives of this study were to explore the psychometric properties of the Emotional Exhaustion Scale (ECE); to assess the association with suffering and positive well-being, using the MHI-5 Inventory; and to provide information on its validity and to compare it with these constructs. A total sample of 526 university students (81% female and 19% male) aged between 17 and 62 (M = 21.42 years and SD = 5.78) took part in this study. Exploratory and confirmatory factor analyses were carried out. In the internal consistency assessment, the ECE was 0.89 and the MHI-5 was 0.81 (Cronbach’s alpha). Exploratory factor analysis was carried out with Varimax rotation and confirmatory analysis, obtaining the factor that explains 50.5% of the variance. The results indicated that the ECE has adequate psychometric properties for use with higher education students in Portugal. Its use by mental health professionals in higher education institutions could be very relevant for screening for emotional exhaustion and thus preventing possible serious pathologies.
Referencias bibliográficas
- OCDE. Education at a Glance 2023: OECD Indicators; OCDE Publishing: Paris, France, 2023.
- Casanova, J.R.; Bernardo, A.B.; Almeida, L.S. Dificuldades na Adaptação Académica e Intenção de Abandono de Estudantes do Primeiro Ano do Ensino Superior. Rev. Estud. Investig. Psicol. Educ. 2021, 8, 211–228.
- Direção-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência e Direção de Serviços de Estatísticas da Educação. Estatísticas da Educação 2021/2022; Direção-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência (DGEEC), 2023; ISBN 978-972-614-796-1. Available online: https://pessoas2030.gov. pt/wp-content/uploads/sites/19/2023/06/DGEEC_DSEE_2023_EE20212022-1.pdf (accessed on 19 December 2023).
- Esteves, H.R.; Dias, C.A.; Santos, C.M.; Higuch, A.K. Evasão Escolar no Ensino Superior: Uma Revisão Literária entre os anos de 2014 a 2020. Res. Soc. Dev. 2021, 10, e21310313210.
- Igue, É.; Bariani, I.C.; Milanesi, P.V. Academic Experiences and Expectations of Freshman and Senior College Students. Psico-USF 2008, 13, 155–164.
- Almeida, L. Transição, Adaptação Académica e Êxito Escolar no Ensino Superior. Rev. Galego-Port. Psicoloxía Educ. 2007, 15, 1138–1663.
- Abebe, A.M.; Kebede, Y.G.; Mengistu, F. Prevalence of Stress and Associated Factors Among Regular Students at Debre birhan Governmental and Nongovernmental Health Science Colleges North Showa Zone, Amhara Region, Ethiopia 2016. Psychiatry J. 2018, 7534937.
- American Psychiatric Association. Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders: DSM 5, 5th ed.; American Psychiatric Publishing: Washington, DC, USA, 2013.
- World Health Organization. International Statistical Classification of Diseases and Related Health Problems, 11th ed.; World Health Organization: Geneva, Switzerland, 2022; Available online: https://icd.who.int/en (accessed on 19 December 2023).
- Maslach, C.; Schaufeli, W.B.; Leiter, M.P. Job Burnout. Annu. Rev. Psychol. 2001, 52, 397–422.
- Araoz, E.G.E.; Ramos, N.A.G. Cansaço Emocional em Estudantes Universitários Peruanos no Contexto da Pandemia de COVID-19. Educ. Formação Fortaleza 2022, 7, e6759.
- Ramos, F.; Manga, D.; Morán, C. Escala de Cansancio Emocional para Estudiantes Universitarios. Propiedades Psicométricas y Asociación con Medidas de Personalidad e Salud Psicológica. Comunicación al 6º Congreso Virtual de Psiquiatría. Interpsiquis 2005. Available online: http://www.psiquiatria.com/interpsiquis2005/ (accessed on 19 December 2023).
- Salmela-Aro, K.; Read, S. Study Engagement and Burnout Profiles among Finnish Higher Education Students. Burn. Res. 2017, 7, 21–28.
- Muñoz, M.P.B.; Mendiola, G.L.L.; Nava, P.B.; Bielma, J.F.E.; Peña, G.M.G. Adaptación de la Escala de Cansancio Emocional en Adolescentes Mexicanos del Nivel Superior. 10º Congreso Virtual de Psiquiatría. Interpsiquis 2009, 10. Available online: https://psiquiatria.com/bibliopsiquis/adaptacion-de-la-escala-de-cansancio-emocional-en-adolescentes-mexicanos-delnivel-superior/ (accessed on 28 December 2023).
- González-Ramírez, M.T. Landero-Hernández, R. Escala de Cansancio Emocional (ECE) para Estudiantes Universitarios: Propiedades Psicométricas en una Muestra de México. An. Psicol. 2007, 23, 253–257.
- Fontana, S.A. Estudio Preliminar de las Propiedades Psicométricas de la Escala de Desgaste Emocional para Estudiantes Universitarios. Rev. Argent. Cienc. Comport. 2011, 3, 44–48.
- Auné, S.; Dominguez-Lara, S.; Attorresi, H. Análisis Psicométrico de una Escala de Agotamiento Emocional Académico con la teoría de la respuesta al ítem. Rev. Argent. Cienc. Comport. 2022, 14, 41–51.
- Domínguez-Lara, S.A. Escala de Cansancio Emocional: Estructura Factorial y Validez de los ítems en Estudiantes de una Universidad Privada. Av. Psicol. 2014, 22, 89–97.
- González, R.J.A.; Álvarez, A.Y.; Hernández, R.E.; Sepúlveda, L.V.; Torres, R.N.; Ortiz, S.T.; Tirado de Alba, M.; González, M.C.M. Escala de Cansancio Emocional: Análisis Psicométrico en Estudiantes de Posgrado en Puerto Rico. Rev. Evaluar 2022, 22, 47–63.
- Martínez-Líbano, J.; Yeomans, M.M.; Oyanedel, J.C. Psychometric Properties of the Emotional Exhaustion Scale (ECE) in Chilean Higher Education Students. Eur. J. Investig. Health Psychol. Educ. 2022, 12, 50–60.
- Moreta-Herrera, R.; Vaca-Quintana, D.; Quistgaard-Álvarez, A.; Merlyn-Sacoto, M.; Dominguez-Lara, S. Psychometric Analysis of the Escala de Cansancio Emocional in Ecuadorian college students during the COVID-19 outbreak. Cienc. Psicológicas 2022, 16, e2755.
- Menezes dos Anjos, E.; Camelo, M. Satisfação com os estudos, cansaço emocional e estratégias de enfrentamento em estudantes universitários em Manaus—Brasil. Int. J. Dev. Educ. Psychol. 2019, 4, 127–138.
- Cunha, D. Burnout em Estudantes Universitários. J. Univ. Do Porto Ciência Saúde 2022. Available online: https://www.juponline. pt/ciencia-saude/artigo/45076/burnout-estudantes-universitarios.aspx (accessed on 18 September 2023).
- Marôco, J.; Assunção, H. Envolvimento e Burnout no Ensino Superior em Portugal. In 13º Congresso Nacional de Psicologia da Saúde— Actas; Pereira, H., Monteiro, S., Esgalhado, G., Cunha, A., Leal, I., Eds.; ISPA—Instituto Universitário: Lisboa, Portugal, 2020; pp. 399–407. Available online: https://repositorio.ispa.pt/bitstream/10400.12/7542/1/13CongNacSaude_399.pdf (accessed on 5 January 2024).
- Coutinho, C.P. Metodologia de Investigação em Ciências Sociais de Humanas: Teoria e Prática, 2nd ed.; Edições: Almedina, Portugal, 2015.
- Ribeiro, J.L.P. Inventário de Saúde Mental: Um estudo de adaptação para a população portuguesa. Psicol. Saúde Doenças 2001, 2, 77–99
- Ribeiro, J.L.P. Inventário de Saúde Mental, 1st ed.; Placebo Editora: Lda, Portugal, 2011; ISBN 978-989-8463-13-5.
- Arbuckle, J.L. Amos (Version 26.0) [Computer Program]; IBM SPSS: Chicago, IL, USA, 2019.
- Marôco, J. Analise de Equações Estruturais: Fundamentos Teóricos, Software Aplicações, 2nd ed.; ReportNumber: Pêro Pinheiro, Portugal, 2014.
- Marôco, J. Análise Estatística Com o SPSS Statistics, 7th ed.; ReportNumber: Pêro Pinheiro, Portugal, 2018; ISBN 978-989-96763-5-0.
- Pallant, J.F. SPSS Survival Manual: A Step by Step Guide to Data Analysis Using IBM SPSS, 7th ed.; Routledge: London, UK, 2020.
- Cohen, J.W. Statistical Power Analysis for the Behavioral Sciences, 2nd ed.; Lawrence Erlbaum Associates: Mahwah, NJ, USA, 1988.
- Sharp, J.; Theiler, S. A review of psychological distress among university students: Pervasiveness, implications, and potential points of intervention. Int. J. Adv. Couns. 2018, 40, 193–212.
- Maslach, C. Job burnout: New directions in research and intervention. Curr. Dir. Psychol. Sci. 2003, 12, 189–192.
- McDonald, R.P.; Ho, M.H. Principles, and practice in reporting structural equation analyses. Psychol. Methods 2002, 7, 64–82.
- Byrne, B.M. Structural Equation Modeling with AMOS: Basic Concepts, Applications, and Programming, 3rd ed.; Routledge: London, UK, 2016.
- Sánchez, E.; Sánchez, M. Los modelos de estructuras de covarianza como método de validación de constructo. In Investigación del Comportamiento. Innovaciones Metodológicas y Estrategias de Docencia; Manzano, V., Sánchez, M., Eds.; Instituto Psicosociológico Andaluz de Investigaciones: Sevilla, España, 1998; pp. 101–112. ISBN 84-930-2470-8.
- Lai, K.; Green, S.B. The problem with having two watches: Assessment of fit when RMSEA and CFI disagree. Multivar. Behav. Res. 2016, 51, 220–239.
- Comissão Para a Cidadania e a Igualdade de Género (CIG). Igualdade de Género em Portugal: Boletim Estatístico 2021. República Port. 2021, 28–30. Available online: https://www.cig.gov.pt/wp-content/uploads/2022/09/print_2022_04_22_BE_VFINAL_ web.pdf (accessed on 11 April 2024).