Los primeros auxilios en los currículos de Educación Física en la Educación Secundaria ObligatoriaComparativa entre comunidades autónomas

  1. Brais Ruibal-Lista 1
  2. Pelayo Diez-Fernández 2
  3. José Palacios-Aguilar 3
  4. Sergio López-García 2
  1. 1 Universidad Católica Santa Teresa de Jesús de Ávila
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Revista:
Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación

ISSN: 1579-1726,  1988-2041

Ano de publicación: 2024

Número: 56

Páxinas: 151-161

Tipo: Artigo

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Resumo

First aid has been part of the Spanish educational system for over 30 years, gaining prominence in the last two educational laws. This study examines its presence in the current educational legislation. An analysis has been conducted on the inclusion of first aid and basic life support (BLS) content in the autonomous curricula of compulsory secondary education (ESO) in Spain. All autonomous communities incorporate first aid in a manner similar to that stipulated in the Royal Decree that establishes the minimum contents. In the first cycle of ESO, the contents focus on learning the BLS protocol, the emergency number, and the PAS protocol (Protect, Alert, and Assist). In the second cycle, these become more complex, including CPR maneuvers, the Heimlich maneuver, and the use of an automated external defibrillator (AED). There are studies that recommend initiating the learning of first aid with simple content in primary education and gradually increasing the complexity throughout the entire educational stage. Therefore, while the contents proposed in secondary education are not inappropriate, some of them might be more suitable for the previous stage, namely, Primary Education.

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Fonte de datos: Dialnet