The Oblivion of Democratic Historical Memories in Spanish Education: The Vision of Students from Castilla y León

  1. Enrique Javier Díez-Gutiérrez
  2. José Sarrión-Andaluz
  3. Katherine Gajardo Espinoza
Revista:
International Journal of History Education and Culture

ISSN: 2943-8179,  2943-8195

Año de publicación: 2023

Volumen: 44

Páginas: 119-140

Tipo: Artículo

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Resumen

This article will present the findings of an investigation into the knowledge thatyoung people have acquired by the end of their secondary education in Spainconcerning the repression suffered under the Francoist dictatorship and the anti-Francoist struggle. The investigation involved a mixed methods approach,triangulating qualitative and quantitative instruments and using both convenienceand purposive sampling. Results show that students do not always cover thethemes in question or, only cover them superficially and the topics looked at,although they appear to be presented from a neutral or clinical viewpoint containserious lacuna concerning certain important issues and even omissions. Theconclusion is that historical memory must be recovered, as it forms thefundamental basis for democratic citizenship, and indeed, the process ofremembering is a test of the quality of our democracy

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