Interrelations Between Acuity of the Approximate Number System and Symbolic Skills in Preschool Children

  1. Muñez, D.
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  5. Matilla, L.
Revista:
Journal of Cognition and Development

ISSN: 1532-7647,  1524-8372

Año de publicación: 2024

Volumen: 25

Número: 5

Páginas: 754-775

Tipo: Artículo

DOI: 10.1080/15248372.2024.2384562 GOOGLE SCHOLAR