Olaia Fontal Merillas-rekin lankidetzan egindako argitalpenak (27)

2021

  1. Artistic Techniques in Heritage Education: An Exploratory SHEO-Based Study

    International Journal of Art and Design Education, Vol. 40, Núm. 1, pp. 35-51

2020

  1. Diseño de una herramienta de evaluación de apps para la educación plástica

    Revista de humanidades, Núm. 39, pp. 61-98

  2. La arquitectura del vínculo a través de la web Personas y Patrimonios

    OBETS: Revista de Ciencias Sociales, Vol. 15, Núm. 1, pp. 137-158

  3. Percepciones de estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria en torno al Patrimonio

    Arte, individuo y sociedad, Vol. 32, Núm. 4, pp. 917-933

2019

  1. Hacia la creación de una identidad de centro a través del patrimonio: un estudio de caso en el IES San Isidro de Madrid

    Pulso: revista de educación, Núm. 42, pp. 185-204

  2. La educación de las artes visuales en primaria: En los márgenes del currículum

    Arte, educación y patrimonio del siglo XXI (Facultad de Educación de Badajoz), pp. 973-981

2018

  1. El Observatorio de Educación Patrimonial: Revisión de experiencias y estudios sobre la base del enfoque relacional

    56º Congreso Internacional de Americanistas: Arte

  2. Inclusive heritage: Towards an index for the evaluation of educational inclusion to heritage

    Cadmo, Vol. 26, Núm. 1, pp. 7-24

  3. Miradas al patrimonio: nueve años del OEPE

    Buscando formas de enseñar: investigar para innovar en didáctica de las Ciencias Sociales

  4. Nudos Patrimoniales.: Análisis de los vínculos de las personas con el patrimonio personal

    Arte, individuo y sociedad, Vol. 30, Núm. 3, pp. 483-500

2017

  1. Comunicaciones del III Congreso Internacional de Educación Patrimonial: Madrid, del 26 al 28 de octubre de 2016

    Comunidad de Madrid

  2. Diseño de un instrumento de análisis para recursos didácticos patrimoniales

    Cadmo, Vol. 25, Núm. 1, pp. 63-80

  3. Educación Patrimonial: la inclusión como línea de investigación clave

    Comunicaciones del III Congreso Internacional de Educación Patrimonial: Madrid, del 26 al 28 de octubre de 2016

  4. LA COMUNIDAD DE INTERPRETACIÓN DE LA IDENTIDAD COLECTIVA: LA GENERACIÓN DE NUEVAS EXPERIENCIAS PATRIMONIALES EN ÁMBITOS NO FORMALES

    Trayectoria. Prácticas en Educación artística

  5. Procesos de identización en el arte contemporáneo: construir una identidad colectiva a través de una cartografía identitaria en la red

    Cuadernos de Música, Artes Visuales y Artes Escénicas, Vol. 12, Núm. 2

2016

  1. Colección Roser Calaf de recursos didácticos textuales para museos y sitios de patrimonio: análisis y valoración desde la perspectiva de la educación patrimonial

    Revista de humanidades, Núm. 28, pp. 85-114

  2. Heritage Education and Heritagization Processes: SHEO Metodology for Educational Programs Evaluation

    Interchange, Vol. 47, Núm. 1, pp. 65-90

  3. Procesos de patrimonialización e identización patrimonial con uso de TIC en torno al arte contemporáneo

    Artnodes: revista de arte, ciencia y tecnología, Núm. 17

2015

  1. Didáctica de las artes visuales en la infancia

    Paraninfo

  2. Educación de las artes visuales y plásticas en Educación Primaria

    Paraninfo