Publications by the researcher in collaboration with Sara Serrate González (10)

2019

  1. Determinant quality factors in the practical training of education students

    Ensaio, Vol. 27, Núm. 105, pp. 817-838

2017

  1. Evaluación de competencias: Retos en la formación práctica de los pedagogos

    Meta: Avaliacao, Vol. 9, Núm. 25, pp. 90-109

  2. Valoración de los alumnos de la adquisición de competencias generales y específicas de las prácticas externas. Factores determinantes

    Revista mexicana de investigación educativa, Vol. 22, Núm. 74, pp. 685-704

2016

  1. El e-portafolio y la formación de futuros maestros

    Tecnologías para la evaluación del prácticum y las prácticas externas en contextos multidisciplinares (Gtea), pp. 153-162

  2. Estrategias y herramientas TIC en las prácticas externas.

    Tecnologías para la evaluación del prácticum y las prácticas externas en contextos multidisciplinares (Gtea), pp. 197-202

  3. Estudio de los criterios para la selección de centros de prácticas de calidad. Una propuesta de evaluación para mejorar la formación de los pedagogos

    Estudios pedagógicos, Vol. 42, Núm. 3

2015

  1. Estructura del Prácticum y modalidades metodológicas en los grados de la Facultad de Educación de la Universidad de Salamanca

    Documentar y evaluar la experiencia de los estudiantes en las prácticas: XIII Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas : actas

  2. Medios de comunicación y consumo

    Consumir sin consumirse: educación para el consumo (Pirámide), pp. 175-196

  3. Mejora del Practicum del Grado en Pedagogía a partir de la evaluación de las competencias adquiridas por los alumnos

    Documentar y evaluar la experiencia de los estudiantes en las prácticas: XIII Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas : actas

  4. Percepción de los estudiantes del Grado en Pedagogía y Educación Social sobre la organización, la utilidad y formación del Practicum

    Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, Vol. 33, Núm. 2, pp. 171-190