Universidad de Salamanca-ko ikertzaileekin lankidetzan egindako argitalpenak (3)

2019

  1. Evaluación de las estrategias de comprensión lectora de la formación inicial de maestros: Influencia del momento formativo y del formato textual sobre el producto-resumen

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 23, Núm. 3, pp. 431-451

2017

  1. Factores que influyen en la comprensión lectora de hipertexto

    Ocnos: revista de estudios sobre lectura, Vol. 16, Núm. 2, pp. 7-16

2016

  1. El resumen escrito a partir de fuentes digitales e impresas: nivel de competencia del alumnado universitario

    Evaluación e identidad del alumnado en Educación Superior