Publicacións en colaboración con investigadores/as de Universidad de León (16)

2023

  1. Diseño universal para el aprendizaje y Matemáticas manipulativas, como ejes para una educación de calidad

    Hacia una Educación basada en las evidencias de la investigación y el desarrollo sostenible (Dykinson), pp. 29-37

  2. Utilización de enfoques metodológicos activos en La Rioja: un estudio comparativo entre docentes del cuerpo de Educación Primaria y Secundaria

    Propuestas de innovación para el desarrollo en contextos educativos (Universidad de La Rioja), pp. 131-142

2022

  1. Características bibliométricas de la literatura internacional sobre métodos docentes: una taxonomía multidisciplinar

    Revista complutense de educación, Vol. 33, Núm. 1, pp. 93-106

  2. Metodologías activas en La Rioja: estudio comparativo entre profesores y maestros

    Jornadas de Innovación Docente UR-CRIE 2022: #InnovaDocenteUR : Libro de resúmenes

  3. Modelos didácticos en matemáticas: relación e influencia en el rendimiento académico

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 26, Núm. 1, pp. 281-302

  4. Uso de modelos didácticos en España en el contexto del COVID-19: estudio comparativo entre cuerpos docentes

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, Vol. 36, Núm. 97, pp. 209-230

  5. ¿El aprendizaje basado en indagación mejora el rendimiento académico del alumnado en ciencias? Análisis basado en PISA 2018

    Revista colombiana de educación, Núm. 86, pp. 53-74

2020

  1. Diseño de la guía pedagógica MOOC2move

    Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa

  2. Envejecimiento Saludable: descripción de Programa DIAL

    Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa

  3. Revisión de propuestas metodológicas: una taxonomía de agrupación categórica

    Alteridad: revista de educación, Vol. 15, Núm. 2, pp. 146-160

  4. Validación de la escala OCDUMA para analizar las concepciones, opiniones y percepciones del profesorado hacia las metodologías activas

    Aula abierta, Vol. 49, Núm. 4, pp. 403-412

2018

  1. Metodologías activas: estudio comparativo del uso en función de la experiencia docente

    Book of abstracts CIVINEDU 2018: 2nd International Virtual Conference on Educational Research and Innovation 24 - 25 October, 2018

  2. Uso de metodologías activas: un estudio comparativo entre profesores y maestros.

    IV Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa INNOVAGOGÍA 2018: libro de actas. 20, 21 y 22 de marzo 2018

  3. Uso educativo de las redes sociales y radio escolar. Apoyo en la adquisición de las competencias clave.

    IV Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa INNOVAGOGÍA 2018: libro de actas. 20, 21 y 22 de marzo 2018

  4. ¿La formación universitaria de los docentes de educación obligatoria influye en el uso de enfoques metodológicos activos?

    Actas del Congreso Virtual: Avances en Tecnologías, Innovación y Desafíos de la Educación Superior ATIDES 2018

2015

  1. Utilización del videofeedback mediante un proyecto de investigación­acción para el aprendizaje de los gestos técnicos en los deportes colectivos en la materia Educación Física

    Lecturas: Educación física y deportes, Núm. 203