Argitalpenak (40) Marta Ramos Baz argitalpenak

2024

  1. Influence of teachers’ pedagogical knowledge on their classroom practice when solving arithmetic word problems with their students: An exploratory study

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, Vol. 47, Núm. 2, pp. 321-345

  2. Problemas aritméticos verbales en los libros castellano-leoneses y andaluces

    Revista de educación, Núm. 406, pp. 157-184

  3. Theoretical-methodological approaches and textbook design: analysis of arithmetic word problems in Spanish textbooks

    European Journal of Psychology of Education, Vol. 39, Núm. 3, pp. 2483-2508

2023

  1. Is the home literacy environment different depending on the media? Paper vs. tablet-based practices

    Reading and Writing

  2. Motivación y alfabetización. El estudio de la motivación hacia la lectura en los primeros años de escolaridad

    Bienestar psicológico en la escuela y la familia: Una visión postpandemia (Editorial Síntesis), pp. 159-170

2022

  1. Academic motivation at early ages: Spanish validation of the Elementary School Motivation Scale (ESMS-E)

    Frontiers in Psychology, Vol. 13

  2. Identifying predictors of digital competence of educators and their impact on online guidance

    Research and Practice in Technology Enhanced Learning, Vol. 17, Núm. 1

2021

  1. Beyond the Educational Context: Relevance of Intrinsic Reading Motivation During COVID-19 Confinement in Spain

    Frontiers in Psychology, Vol. 12

  2. Competency profile on the use of ICT resources by Spanish music teachers: descriptive and inferential analyses with logistic regression to detect significant predictors

    Technology, Pedagogy and Education, Vol. 30, Núm. 4, pp. 511-523

  3. Estudio longitudinal sobre la relación entre tipos de motivación y rendimiento matemático en el 1er ciclo de Educación Primaria

    CIPE 2021. X Congreso Internacional de Psicología y Educación.

  4. Examining the use self-perceived by university teachers about ict resources: Measurement and comparative analysis in a one-way ANOVA design

    Contemporary Educational Technology, Vol. 13, Núm. 1, pp. 1-13

  5. Interacción en el hogar y rendimimiento matemático

    CIPE 2021. X Congreso Internacional de Psicología y Educación.

  6. Motivación y lectura. Una relación compleja con enorme impacto dentro y fuera del aula

    VIII Jornadas ERI Lectura: Educación y Lectura en la Era Digital

  7. Motivación y rendimiento matemático en el 1er interciclo de Educación Primaria.

    CIPE 2021. X Congreso Internacional de Psicología y Educación.

  8. Prácticas artiméticas formales e informales en el hogar y procesamiento numérico básico

    CIPE 2021. X Congreso Internacional de Psicología y Educación.

2020

  1. Actividades aritméticas en el hogar en relación con el procesamiento numérico básico en alumnos preescolares

    Revista de educación, Núm. 389, pp. 45-66

  2. Conocimiento de maestros en servicio y en formación sobre resolución de problemas aritméticos

    Universitas psychologica, Vol. 19, Núm. 1

  3. Motivación, Rendimiento en Matemáticas y Prácticas Familiares: un Estudio de su Relación en 1º de Educación Primaria

    Psicología educativa, Vol. 26, Núm. 1, pp. 67-75

  4. READ-COGvid: A Database From Reading and Media Habits During COVID-19 Confinement in Spain and Italy

    Frontiers in Psychology, Vol. 11

2019

  1. Evaluación de las creencias sobre matemáticas en Educación Primaria: Investigación comparativa en función del género

    Inclusión, Tecnología y Sociedad: investigación e innovación en educación (Dykinson), pp. 1637-1650