Argitalpenak (38) Ramón Fernández Pulido argitalpenak

2021

  1. Escala AUTODDIS: evaluación de la autodeterminación de jóvenes y adultos con discapacidad intelectual. Manual de aplicación y corrección

    Instituto Universitario de Integración en la Comunidad

2019

  1. Avanzando en la evaluación de la Autodeterminación: diseño de la Escala AUTODDIS

    Aula abierta, Vol. 48, Núm. 3, pp. 301-310

  2. Personal characteristics and school contextual variables associated with student self-determination in Spanish context

    Journal of Intellectual and Developmental Disability, Vol. 44, Núm. 1, pp. 23-34

2017

  1. Influencia de la calidad de vida, la participación y la resiliencia en el desarrollo de alumnos de educación primaria

    Revista Española de Discapacidad (REDIS), Vol. 5, Núm. 2, pp. 111-128

2015

  1. A psychometric evaluation of the ARC-INICO Self-Determination Scale for adolescents with intellectual disabilities

    International journal of clinical and health psychology, Vol. 15, Núm. 2, pp. 149-159

  2. Factorial Structure and Measurement Invariance of the PANAS in Spanish Older Adults

    The Spanish Journal of Psychology, Vol. 18

  3. Propiedades psicométricas de la escala ARC-INICO para evaluar la autodeterminación

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, Vol. 26, Núm. 1, pp. 8-24

2014

  1. Determinantes de la calidad de vida de alumnos de primaria con necesidades específicas de apollo educativo y sin ellas: El papel de la resiliencia

    Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo, 2014 II Congreso internacional de ciencias de la educación y del desarrollo. Granada (España), 25-27 de Junio de 2014 (Asociación Española de Psicología Conductual AEPC), pp. 802-808

  2. Determinantes de la calidad de vida del alumnado de primaria

    Revista Iberoamericana de Educación, Vol. 66, Núm. 1, pp. 59-74

2013

  1. El papel del contexto educativo en la autodeterminación. Análisis de su influencia en el proceso de transición a la vida adulta de alumnos con discapacidad intelectual.

    Revista Iberoamericana de Educación, Vol. 63, Núm. 1, pp. 19-33

  2. No effect of stress on false recognition

    Psicothema, Vol. 25, Núm. 1, pp. 25-30

  3. Reconocimiento falso y ansiedad estado/rasgo

    Psicológica: Revista de metodología y psicología experimental, Vol. 34, Núm. 2, pp. 299-311

  4. ¿Cómo evaluar la autodeterminación?: escala ARC-INICO de Evaluación de la Autodeterminación

    Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, Vol. 44, Núm. 248, pp. 21-39

2012

  1. Evaluación de la conducta autodeterminada de alumnos con discapacidad intelectual y dificultades de aprendizaje

    Aplicación del paradigma de calidad de vida a la intervención con personas con discapacidad desde una perspectiva integral: investigaciones desarrolladas por el Grupo de Investigación de Excelencia de la Junta de Castilla y León "GR197" (2009-2011) (Publicaciones del INICO), pp. 55-66

  2. Evaluando la autodeterminación en alumnos de secundaria con discapacidad intelectual

    Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, Vol. 43, Núm. 241, pp. 155-156

2008

  1. Modelos de medida y análisis factorial confirmatorio

    Metodología en la investigación sobre discapacidad: introducción al uso de las ecuaciones estructurales

2006

  1. Evaluación de la violencia en las relaciones de pareja en adolescentes: Validación del Conflict in Adolescent Dating Relationships Inventory

    International journal of clinical and health psychology, Vol. 6, Núm. 2, pp. 339-358

2001

  1. El papel de las expectativas generalizadas de control en el afrontamiento y ajuste psicológico en mujeres con cáncer de mama

    Ansiedad y estrés, Vol. 7, Núm. 1, pp. 1-14

1999

  1. Expectativas de control y afrontamiento en pacientes con esclerosis múltiple

    Escritos de psicología, Núm. 3, pp. 53-58

1997

  1. Versión española del pavlovian temperament survey (pts-s)

    Psicothema, Vol. 9, Núm. 2, pp. 291-304