Publikationen (36) Publikationen von Esther Sanz De La Cal

2024

  1. Integrative models of education for citizenship: (handbook)

    Servicio de Publicaciones e Imagen Institucional

  2. Mucho más que abejas koord.

    Servicio de Publicaciones e Imagen Institucional

  3. Una propuesta integradora para el aula bilingüe en primaria: modelo SeLFiE

    Revista DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia, Núm. 42

2023

  1. Co-teaching among English pre-service teachers for integrated STEAM+CLIL education

    Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, Núm. 9, pp. 195-212

  2. Integrative models of education for citizenship

    Prešovská univerzita v Prešove = University of Prešov

  3. La codocencia para la formación docente en educación integrada: una experiencia con STEAM y AICLE

    Ápice: revista de educación científica, Vol. 7, Núm. 2, pp. 95-109

  4. Let's take care of the Sea koord.

    Servicio de Publicaciones e Imagen Institucional

2022

  1. Aventures amb gel!: Aprendre ciències a primària a través d´un enfocament integrador STEAM en contextos bilingües

    Guix: Elements d'acció educativa, Núm. 487, pp. 71

  2. Editorial: Gender Equality and Women’s Empowerment in Education

    Frontiers in Education

  3. Gender Equality and Women's Empowerment in Education Hrsg. Lit.

    Frontiers, pp. 1-173

  4. Perceptions of STEAM+CLIL Integration: Resultsof a Co-teaching Proposal During Initial Teacher Training

    Controversial Issues and Social Problems for an Integrated Disciplinary Teaching (Springer Suiza), pp. 135

  5. Saturdays of Science. An Experimental Learning and Training Scenario in CLIL and IBSE: A Case Study

    Frontiers in Education, Vol. 6, pp. 1-9

  6. ¡Aventuras con hielo!: aprender ciencias en primaria a través de un enfoque integrador STEAM en contextos bilingües

    Aula de innovación educativa, Núm. 314, pp. 71-72

2021

  1. Anxiety over learning English at primary school: teachers' perceptions and educational strategies

    RLA: Revista de lingüística teórica y aplicada, Núm. 59, pp. 153-172

  2. Hate speech, emotions and gender identities: A study of social narratives on twitter with trainee teachers

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 18, Núm. 8

  3. Un modelo para la formación de los futuros docentes de la educación bilingüe en primaria: el caso de ScienceProLab

    Nuevos escenarios educativos: hacia el Horizonte 2030 (Dykinson), pp. 590-602

2020

  1. ¿Y si contamos nuestros cuentos en inglés en infantil?: let´s create a book!

    Educación siglo XXI: propuestas y experiencias educativas (ASIRE), pp. 138-145

2019

  1. Literacies and the Development of Social, Critical, and Creative Thought in Textbook Activities for Primary Education in Social Sciences and the Spanish Language

    Frontiers in Psychology, Vol. 10

2018

  1. Aplicación de la indagación científica en inglés

    Iluminando el cambio educativo: encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales

  2. Evaluación de los programas bilingües en centros de educación secundaria de Castilla y León

    Influencia de la política educativa de centro en la enseñanza bilingüe en España (British Council), pp. 79-92