Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad de Salamanca (6)

2024

  1. ¿Qué tipo de subtítulos se debería usar cuando se ven series para aprender lenguas extranjeras?

    Propuestas y recursos digitales en la enseñanza de ELE (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 244-253

2023

  1. Estereotipos de género en los videojuegos japoneses: el cambio ideológico en la franquicia Pokémon

    Género y educación ante la manipulación de la comunicación (Dykinson), pp. 1056-1072

  2. Subtitular los medios audiovisuales hace que el aprendizaje de lenguas extranjeras sea más fácil y ameno: el caso del aprendizaje de chino para los hispanohablantes

    La palabra a través: diálogos entre el pensamiento, la palabra y el cuerpo (Dykinson), pp. 442-458

  3. “Parentocracy” is “mothercracy”: The mothers as key factor to the access to primary “key schools” in China

    International Journal of Chinese Education, Vol. 12, Núm. 3

2022

  1. El visionado de películas y series subtituladas en el aprendizaje de lengua española en los estudiantes chinos

    MarcoELE: Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera, Núm. 34

2018

  1. The relation between cinema, subtitled series and Spanish learning for Chinese students of Spanish language

    ACM International Conference Proceeding Series