Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad de Salamanca (139)

2024

  1. Developing culturally responsive school leaders in Ireland and Spain. The evolving role of professional development

    Irish Educational Studies

  2. Open and Collaborative Innovation for the Social Construction of Learning: Descriptive Analysis of an xMOOC Design

    SAGE Open, Vol. 14, Núm. 2

2023

  1. Application of the CIPP Model in the Structure of a Satisfaction Survey for Elearning Training Activities

    Lecture Notes in Educational Technology (Springer Science and Business Media Deutschland GmbH), pp. 825-837

  2. Development and validation of an educational software based in artificial neural networks for training in radiology (JORCAD) through an interactive learning activity

    Heliyon, Vol. 9, Núm. 4

  3. Formación de consejeros estudiantiles mediadores de conflictos, un aula reeducada que piensa en la ciudadanía

    Interculturalidad, inclusión y equidad en educación (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 275-280

  4. Learning by ruling: Use of videogames to simulate public economics management

    International Journal of Management Education, Vol. 21, Núm. 2

  5. Potenciando la formación del personal de acompañamiento estudiantil en Educación Superior: diseño e implementación de una experiencia educativa innovadora basada en el enfoque de microaprendizaje y recursos educativos abiertos

    Experiencias educativas de renovación pedagógica y procesos de formación del profesorado (Dykinson), pp. 767-785

2022

  1. Challenges and opportunities for culturally responsive leadership in schools: Evidence from Four European countries

    Policy Futures in Education, Vol. 20, Núm. 5, pp. 580-607

  2. Competencia Informacional Observada y Auto-percibida en docentes y futuros docentes y su relación con variables socio-demográficas

    Revista de educación, Núm. 396, pp. 35-64

  3. Convolutional Neural Networks for Multi-scale Lung Nodule Classification in CT: Influence of Hyperparameter Tuning on Performance

    TEM Journal, Vol. 11, Núm. 1, pp. 297-306

  4. Detección de las necesidades formativas para el abordaje de conductas disruptivas en futuros docentes

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, Vol. 25, Núm. 3, pp. 15-27

  5. La influencia de la tecnología en la investigación educativa pospandemia

    Octaedro

  6. Orientación desde Alumni en las universidades españolas

    Orientación educativa y universidad (Octaedro), pp. 115-126

  7. Seguimiento y tutoría en un ecosistema tecnológico en contexto B-Learning

    El uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el aula universitaria como consecuencia del coronavirus (Dykinson), pp. 380-397

2021

  1. Data Analytics for Predicting Dropout

    ACM International Conference Proceeding Series

  2. Development of a training program for higher education counselor teachers

    ACM International Conference Proceeding Series

  3. Evaluation in Education and Guidance: Contributions from TEEM 21

    ACM International Conference Proceeding Series

  4. Evolución del profesorado de apoyo hacia la educación inclusiva: una perspectiva legislativa autonómica en España

    Revista complutense de educación, Vol. 32, Núm. 2, pp. 285-295

  5. Improvement of Learning Outcomes in Software Engineering: Active Methodologies Supported through the Virtual Campus

    Revista Iberoamericana de Tecnologias del Aprendizaje, Vol. 16, Núm. 2, pp. 143-153

  6. La relación familia-escuela en la época post-pandemia COVID-19

    Retos de la educación post-pandemia: Libro de actas: II Conferencia Internacional de Investigación en Educación