Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad de Salamanca (8)

2024

  1. Effectiveness of Different Neurocognitive Intervention Approaches on Functionality in Healthy Older Adults: A Systematic Review

    Behavioral Sciences, Vol. 14, Núm. 2

  2. Specific Neurodynamic Exercises on Pain and Disability in Old Women with Chronic Mechanical Neck Pain: A Randomized Controlled Trial

    Healthcare (Switzerland), Vol. 12, Núm. 1

  3. Study protocol for a randomized controlled trial: Effect of an everyday cognition training program on cognitive function, emotional state, frailty and functioning in older adults without cognitive impairment

    PLoS ONE, Vol. 19, Núm. 3 March

2023

  1. Características de la población mayor de Salamanca perteneciente a un Programa de Prevención de Caídas desde Terapia Ocupacional: estudio descriptivo

    Adaptación a nuevas demandas para la actualización de competencias en salud a lo largo del ciclo vital (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 99-108

  2. Estudio de la relación entre la incidencia del riesgo de caídas y las características sociodemográficas de adultos mayores

    Adaptación a nuevas demandas para la actualización de competencias en salud a lo largo del ciclo vital (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 153-162

  3. Estudio del rendimiento cognitivo y de las variables sociodemográficas en adultos mayores sanos no institucionalizados

    Implicaciones prácticas para la investigación en bienestar y salud (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 313-324

  4. Impacto socioeconómico de la CO VID-19 en pacientes oncológicos

    Implicaciones prácticas para la investigación en bienestar y salud (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 355-360

  5. Influencia de la reserva cognitiva sobre el rendimiento cognitivo en adultos mayores

    Implicaciones prácticas para la investigación en bienestar y salud (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 213-224