Psicología

1998

1. Aprendizaje procedimental en un grupo de afasicos

   Revista de Neurologia, Vol. 27, Núm. 160, pp. 926-932

2. Demencia: concepto y criterios diagnósticos

   Medicine, Vol. 7, Núm. 96, pp. 4445-4449

3. Depresión y memoria: pruebas explícitas e implícitas

   Escritos de psicología, Núm. 2, pp. 35-51

4. Ejercicio físico regular como un mecanismo de protección contra la depresión en jóvenes

   Psicothema, Vol. 10, Núm. 1, pp. 29-39

5. El discurso expositivo en el aula: ¿Realmente comprenden los alumnos lo que sus profesores creen?

   Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, Núm. 81, pp. 65-81

6. El individuo en la masa. Psicología del comportamiento colectivo. El cuerpo como delito: anorexia, bulimia, cultura y sociedad. El cerebro humano. Libro de trabajo. Text anxiety: theory, assesment, and treatment

   Psicothema, Vol. 10, Núm. 1, pp. 219-226

7. El niño/a con Síndrome de Down: comunicación del diagnóstico a los padres. Actitudes

   Polibea, Núm. 48, pp. 28-31

8. Evaluación estática versus evaluación dinámica: Una comparación experimental

   Estudios de Psicología = Studies in Psychology, Núm. 61, pp. 35-50

9. Expectativas ante las matemáticas de alumnos de primer ciclo de Educación Secundaria

   Revista de psicodidáctica, Núm. 6, pp. 69-78

10. Expectativas de resultados, expectativas de capacidad percibida o autoeficacia: dos constructos percibidos como diferentes

    Estudios de Psicología = Studies in Psychology, Núm. 61, pp. 15-24

11. Factores Psico-Socio-Familiares que influyen en el desarrollo del niño/a con Síndrome de Down

    Polibea, Núm. 46, pp. 30-38

12. Feedback laboral y precisión de las autoevaluaciones de desempeño

    Revista de psicología del trabajo y de las organizaciones = Journal of work and organizational psychology, Vol. 14, Núm. 1, pp. 65-88

13. Feedback laboral y satisfacción

    Revista electrónica iberoamericana de psicología social: R.E.I.P.S., Vol. 1, Núm. 0, pp. 3

14. Further evidence favoring three-option items in multiple-choice tests

    European Journal of Psychological Assessment, Vol. 14, Núm. 3, pp. 197-201

15. Identidad e intimidad en la adolescente: ¿procesos secuenciales o concomitantes?

    Estudios de Psicología = Studies in Psychology, Núm. 59, pp. 45-54

16. Intervención psicosocial en el maltrato infantil en la familia: una relfexión desde la teoría social cognitiva

    Psychosocial Intervention, Vol. 7, Núm. 1, pp. 115-124

17. Inventario de comportamientos sexuales no convencionales

    Psicothema, Vol. 10, Núm. 3, pp. 633-642

18. Juventud y discapacidad: una apuesta de futuro

    Revista de Estudios de Juventud, Núm. 43, pp. 63-71

19. La construcción de la conexión entre percepción de la autoimagen física en adolescentes y la identidad psicosocial

    Aula abierta, Núm. 71, pp. 145-172

20. La enseñanza de estrategias para identificar y reducir la información importante de un texto: consecuencias para la contrucción del modelo de la situación (Teaching strategies to identify and summariza the important information in texts: consecuences for

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, Núm. 83, pp. 29-58