Perception of blended learning by university teachers of different disciplinary areas

  1. Martín García, A.V.
  2. Sánchez Gómez, M.C.
  3. Costa, A.P.
Aldizkaria:
Revista Lusofona de Educacao

ISSN: 1646-401X,  1645-7250

Argitalpen urtea: 2019

Alea: 44

Zenbakia: 44

Orrialdeak: 117-133

Mota: Artikulua

DOI: 10.24140/ISSN.1645-7250.RLE44.07 GOOGLE SCHOLAR lock_openSarbide irekia editor

Garapen Iraunkorreko Helburuak