El desarrollo de la competencia léxico-semántica a través de la morfología léxica
- 1 Departamento de Lengua Española, Universidad de Salamanca (España)
- García Padrón, Dolores del Pino (coord.)
- Morera Pérez, Marcial (coord.)
ISSN: 0212-4130
Año de publicación: 2020
Número: 40
Páginas: 275-288
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Revista de Filología de la Universidad de La Laguna
Objetivos de desarrollo sostenible
Resumen
La morfología léxica puede llegar a ejercer una influencia clave en el desarrollo de la competencia léxico-semántica del aprendiz de español, aunque en muchas ocasiones se presenten como realidades lingüísticas desvinculadas. El conocimiento de los mecanismos morfológicos de la lengua no solo ayuda a la comprensión del significado de términos desconocidos, sino que también incrementa la productividad léxica, mejora el acceso a los términos almacenados en el lexicón mental y permite al hablante manejar con más precisión los significados de los términos conocidos. De este modo, el conocimiento de las reglas de inflexión y derivación morfológicas se convierte en una vía para acceder a un nivel lingüístico diferente y reforzar, desde una doble perspectiva, la competencia comunicativa del hablante. Este hecho obliga a reconsiderar la importancia que se otorga a la morfología léxica tanto en el ámbito de la enseñanza de Español como Lengua Extranjera (E/LE) como en la enseñanza de Lengua Española en la Educación Secundaria.
Referencias bibliográficas
- Allen, Virginia French (1983): Techniques in Teaching Vocabulary, Oxford: Oxford University Press.
- Baralo Ottonello, Marta (1996): «Algunos aspectos de la adquisición de la morfología léxica del español como lengua extranjera», Actas del V Congreso Internacional de ASELE: 143-150.
- Campillejo García, Rosa (2015): La formación de palabras en los manuales de E/LE. Memoria de máster inédita, Cáceres: Universidad de Extremadura.
- Castillo Carballo, María Auxiliadora, Juan Manuel García Platero y Juan Pablo Mora Gutiérrez (2003): «¿Cómo enseñar lexicogénesis a hablantes de otras lenguas?», Actas del XIII Congreso Internacional de ASELE: 880-889.
- Cervera Mata, Teresa (2012): «El léxico y la enseñanza de la lengua: innovación y propuestas didácticas a partir del análisis de un método de enseñanza de español», Enunciación 17 (2): 138-154.
- Consejo de Europa (2002): Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación. URL: https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/marco/cvc_ mer.pdf; 08/05/2019.
- Díaz Hormigo, María Tadea (2011): «Formación de palabras y ELE: una propuesta didáctica para la enseñanza de la formación de verbos por prefijación en español a discentes italianos», Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera 22.
- García Jerez, Ana María (2006): Procesos de formación de palabras: la derivación en la enseñanza del español como lengua extranjera. URL: http://www.educacionyfp.gob.es/educacion/mc/ redele/biblioteca-virtual/numerosanteriores/2006/memoriamaster/2-semestre/garcia-j. html; 08/05/2019.
- Gómez Molina, José Ramón (1997): «El léxico y su didáctica: una propuesta metodológica», REALE: revista de estudios de adquisición de la lengua española 7: 69-94.
- González Sánchez, Lorena, Celestino Rodríguez Pérez, José Jesús Gázquez Linares (2011): «Aproximación al concepto de conciencia morfológica», Magister: Revista miscelánea de investigación 24: 135-146.
- Hernández Muñoz, Natividad (2015): «¿Es el conocimiento morfológico un mecanismo determinante en la recuperación del léxico disponible?», Lenguas, lenguaje y lingüística. Contribuciones desde la Lingüística General: 259-268.
- Instituto Cervantes (2006): Plan curricular del Instituto Cervantes. Niveles de referencia para el español, Madrid: Instituto Cervantes–Edelsa. URL: http://cvc.cervantes.es/ensenanza/ biblioteca_ele/plan_curricular/; 07/05/2019.
- La Torre Ródenas, María Dolores (2000): «La enseñanza de la formación de palabras en la clase de E/LE», Actas del X Congreso Internacional de ASELE: 1047-1056.
- Serrano-Dolader, David (2018): Formación de palabras y enseñanza del español LE/L2, London / New York: Routledge.
- Serrano-Dolader, David, María Antonia Martín Zorraquino y José Francisco Val Álvaro (2009): Morfología y español como lengua extranjera (E/LE), Zaragoza: Prensas Universitarias de Zaragoza.
- Urdampilleta Araolaza, Maider (2017): La formación de palabras en los manuales de E/LE. Trabajo de fin de grado inédito. URL: https://addi.ehu.es/bitstream/handle/10810/23602/ TFG_Urdampilleta.pdf?sequence=1&isAllowed=y; 01/02/2019.
- Varela Ortega, Soledad (2003): «Léxico, morfología y gramática en la enseñanza de español como lengua extranjera», Estudios de Lingüística. Universidad de Alicante (ELUA) 17: 571-588.