Impacto psico-socio-educativo de la tecnociencia en una humanidad globalizada

  1. PARAMÁ DÍAZ, Anabel 1
  2. CABALLERO CABALLERO, Isabel 1
  3. COCA, Juan 1
  4. ARAGÓN PALACIOS, Juan Milton Jair 2
  1. 1 Facultad de Educación. Campus Universitario "Duques de Soria" Universidad de Valladolid
  2. 2 Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Revista:
Teoría de la educación

ISSN: 1130-3743

Any de publicació: 2016

Volum: 28

Número: 2

Pàgines: 267-290

Tipus: Article

DOI: 10.14201/TEOREDU282267290 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAccés obert editor

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Resum

Le texte présente une série d’exemples paradigmatiques où le développement techno-scientifique implique la transformation au niveau psycho-socio-éducatif. L’objectif est de réfléchir sur les possibilités d’impact du fonctionnement du système techno-scientifique dans les différents domaines du système éducatif. Le travail mettre en lumière l’interconnexion entre les systèmes techno-scientifique, sociaux, psychologique et éducatif. Le problème est que concrétiser les idées constitue une transformation majeure du processus d’éducation actuel, ce qui rend les agents impliqués résister à l’acquisition de ces connaissances.

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