Propuesta didáctica para integrar literatura y pervivenciaMedea y Antígona toman la pantalla

  1. Eveling Garzón Fontalvo 1
  1. 1 Universidad Autónoma de Madrid
    info

    Universidad Autónoma de Madrid

    Madrid, España

    ROR https://ror.org/01cby8j38

Revista:
Estudios clásicos

ISSN: 0014-1453

Ano de publicación: 2021

Número: 159

Páxinas: 129-147

Tipo: Artigo

DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso aberto editor

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Resumo

This paper presents a didactic proposal to address jointly the teaching of Greek tragedy and of the reception of two classical heroines in the cinema: Medea and Antigone. More precisely, the proposal suggests starting off by reading Euripides’ Medea, which, together with a series of driving questions, will be useful to analyze how the myth is reflected in the film adaptations Medea (Pasolini 1969) and Así es la vida… (Ripstein 2010), based on Euripides’ and Seneca’s Medeas, respectively. After that, in order to ensure the understanding and comprehension of the subject of Greek tragedy, a group project is proposed aimed to make students work together on creating a trailer based on a current reinterpretation of Sophocles’ Antigone.

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Fonte de datos: Dialnet