Validación de la tipología de aulas virtuales usadas en escenarios presenciales de la Universidad de La Salle

  1. López Ospina, Liz Stefany
  2. Rivera Céspedes, Gabriel Humberto
  3. Betancur Chicue, Viviana
  4. Aguilar Cortés, Carlos Eduardo
  5. Rojas Rodríguez, Jorge Edison
Revista:
CITAS: Ciencia, innovación, tecnología, ambiente y sociedad

ISSN: 2422-4529

Año de publicación: 2022

Volumen: 8

Número: 1

Tipo: Artículo

DOI: 10.15332/24224529.7563 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Objetivos de desarrollo sostenible

Resumen

The research project was created with the intention of carefully reviewing the use given to virtual classrooms at Universidad de La Salle in the face-to-face modality. This process was carried out between the second semester of 2019 and the second semester of 2020. The results presented respond to two of the objectives set out in the research; the first is focused on identifying the type of use that teachers make of virtual classrooms; the second is closely related to the first and consists of validating the categories of virtual classrooms established by the e-learning Education Division, determined from some prior premises regarding the type of use that teachers of face-to-face scenarios give to virtual classrooms.

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Fuente de los datos: Dialnet