Las dificultades de comparar diferentes investigaciones en el caso de las preposiciones "por" y "para"
- 1 Goethe Institut Madrid
ISSN: 1699-6569
Año de publicación: 2017
Volumen: 11
Número: 22
Páginas: 82-87
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Revista Nebrija de Lingüística aplicada a la enseñanza de Lenguas
Resumen
El objetivo del presente trabajo es comentar el estudio de Antonio L. Jiménez Jerarquía de aprendizaje: un caso práctico con por y para. En el artículo se reflexiona sobre algunas dificultades que pueden presentarse a la hora de comparar diferentes investigaciones con distintas recogidas de datos y procedimientos. Además, se proponen nuevas líneas de investigación y su aplicación en el aula a través de propuestas didácticas respecto a la adquisición de las preposiciones por y para
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