Prototipado de emprendimiento educativo AI LEARN para la formación docente en inteligencia artificial a través de una plataforma de recursos educativos abiertosEstancia Internacional UNESCO/ICDE 2023

  1. Alves Noreña, Alba Catherine 1
  2. López-Bustamante , Gisela Elízabeth 2
  3. Hernández Ramos, Juan Pablo 3
  4. Rodríguez Conde, María José 3
  5. Oliva-Córdova, Luis Magdiel 4
  1. 1 Universidad Militar Nueva Granada| Bogotá | Colombia
  2. 2 Pontificia Universidad Católica del Perú| Lima | Perú
  3. 3 Universidad de Salamanca| Salamanca | España
  4. 4 Universidad de San Carlos de Guatemala| Ciudad de Guatemala | Guatemala
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Revista:
DIVULGARE: Boletín Científico de la Escuela Superior de Actopan

ISSN: 2395-8596

Año de publicación: 2024

Título del ejemplar: Special (October)

Número: 12

Páginas: 29-35

Tipo: Artículo

DOI: 10.29057/ESA.V12IESPECIAL.12764 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

Los docentes juegan un rol crucial en la formación de las generaciones futuras, por lo que deben estar preparados para enseñar y guiar a los estudiantes en un escenario cada vez más desarrollado con la tecnología. No obstante, la carencia de preparación de los docentes incita la necesidad de abordar y aplicar de manera efectiva los cambios tecnológicos en los entornos académicos con la integración de la inteligencia artificial (IA). El objetivo de este proyecto desarrollado en el marco de la Catedra UNESCO 2023, fue potenciar la formación docente en el uso de las herramientas de inteligencia artificial, a través del diseño, prototipado y desarrollo de una plataforma de recursos educativos abiertos orientada a este fin. Para cumplir este propósito se empleó una metodología de innovación orientada en lo cualitativo, denominada Play2Train4C, la cual incluye la conceptualización y desarrollo del proyecto en 8 etapas. El desarrollo del proyecto hace visible los desafíos que enfrentan los docentes y las instituciones de educación superior, relacionados principalmente con: (a) falta de capacitación adecuada en el uso de la inteligencia artificial y como aplicarla en su experiencia formativa, (b) limitaciones financieras y logísticas para adquirir y mantener las tecnologías, (c) dificultad en la adaptación de nuevos enfoques pedagógicos que aprovechen el potencial de la IA, (d) abordar las tecnologías de manera ética y responsable para garantizar la seguridad y el bienestar de la comunidad académica y (e) desarrollar proyectos e investigaciones orientados a esta temática. El proyecto pretende ser de valor para directivos, académicos, estudiantes y comunidad educativa interesada trascender. 

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Fuente de los datos: Dialnet