Publicacions en col·laboració amb investigadors/es de Universidad de Burgos (91)

2024

  1. Contested Boundaries and Uncharted Entanglements in Evelyn Conlon’s Moving About the Place

    Transcultural Insights into Contemporary Irish Literature and Society: Breaking New Ground (Taylor and Francis), pp. 70-86

  2. Current situation and challenges in efl teacher education in the European Union with respect to gender and sexual-affective diversity

    European Journal of English Language Teaching, Vol. 9, Núm. 4, pp. 132-139

  3. Introduction

    Transcultural Insights into Contemporary Irish Literature and Society: Breaking New Ground (Taylor and Francis), pp. xii-xxxiv

  4. Reflexiones sobre las "nuevas ruralidades" en la literatura gallega: Cristina Sánchez-Andrade

    Ínsula: revista de letras y ciencias humanas, Núm. 933, pp. 9-12

  5. Transcultural Insights into Contemporary Irish Literature and Society: Breaking New Ground

    Taylor and Francis, pp. 1-196

2023

  1. Book Review Fogarty, Anne and Morales-Ladrón, Marisol (Eds.). (2022). Deirdre Madden New Critical Perspectives. Manchester University Press. Pages 282. ISBN: 978-15-261-1892-9

    IJES: international journal of English studies, Vol. 23, Núm. 1, pp. 185-189

  2. Fostering the Gender Spectrum Inclusion in English Language Teacher Education

    Journal of Research in Gender Studies, Vol. 13, Núm. 1, pp. 75

  3. Irish Women’s Confessional Writing: Identity, Textuality and the Body

    Life Writing, Vol. 20, Núm. 3, pp. 473-490

  4. Langston Hughes: la voz de Harlem en la España en guerra

    La mirada extranjera: la Guerra Civil en la literatura universal (Comares), pp. 13-25

  5. Michael J. Blouin, Stephen King and American Politics, University of Wales Press, Cardiff, 2021, ISBN 9781786836465 (Papel); 9781786836472 (E-Book).

    Brumal. Revista de Investigación sobre lo Fantástico / Brumal. Research Journal on the Fantastic, Vol. 11, Núm. 2, pp. 213-217

  6. Puertas afuera, puertas adentro: la (trans)domesticidad como dialéctica social en «La señorita Julia» de Amparo Dávila y «The Babadook» de Jennifer Kent

    Asparkia: Investigació feminista, Núm. 43, pp. 107-125

  7. The merits of queer-inclusive education in EFL classrooms

    Journal of Languages, Texts and Society, Vol. 6, pp. 1-14

  8. The traditional femininity ideology (TFI) and the internalized misogyny in Licia Canton’s short stories

    La misoginia en la cultura y la sociedad: manifestaciones y voces críticas del pasado y del presente (Tirant Humanidades), pp. 213-222

  9. “The connections between the enemy at home and the enemy in Spain”: Langston Hughes’ black internationalism in the Spanish Civil War

    Studies in Travel Writing, Vol. 26, Núm. 2, pp. 132-151

2022

  1. An Updated Tool for Pre-Service Teacher Education Based on the European Portfolio for Student Teachers of Languages: (epostl)

    Nexus, Núm. 1, pp. 70-71

  2. Arquitecturas inquietantes. Antología de relatos de casas encantadas

    Eolas, pp. 1-266

  3. Espacios liminares: metamorfosis monstruosas de la casa en textos de Daína Chaviano y Mariana Enríquez

    América Sin Nombre, Núm. 26, pp. 111-128

  4. Feminism and misogyny in Sally Rooney’s novels

    Misoginia y filoginia: fuerzas discursivas simbólicas en la narrativa internacional (Dykinson), pp. 45-56

  5. Gender and race in Langston Hughes’ poetry of the Spanish Civil War

    Journal of Gender Studies, Vol. 31, Núm. 6, pp. 671-683

  6. Hogares monstruosos: de la casa encantada a la ‘casa consciente’ en la narrativa en español

    Bulletin of Spanish Studies, Vol. 99, Núm. 7, pp. 1193-1214