PROCESOS COGNITIVOS Y MOVILIDAD EN PERSONAS MAYORES
Universidad de Salamanca
Salamanca, EspañaPublicacions en col·laboració amb investigadors/es de Universidad de Salamanca (12)
2024
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Working memory training improves episodic memory in older people: transfer based on controlled retrieval processes
Frontiers in Psychology, Vol. 15
2022
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Effects of Teacher Enthusiasm and Type of Text on the Motivation and Achievement of Schoolchildren
Frontiers in Psychology, Vol. 13
2018
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Implicit Mood Congruent Memory Bias in Subclinical Depression
International Journal of Cognitive Therapy, Vol. 11, Núm. 3, pp. 287-298
2016
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Effects of a memory training program in older people with severe memory loss
Educational Gerontology, Vol. 42, Núm. 11, pp. 740-748
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Estilos de Aprendizaje y Perfiles Sociológicos en Estudiantes Universitarios
VII Congresso Mundial de Estilos de Aprendizagem: livro de atas
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Una experiencia de aprendizaje combinado en Estadística para estudiantes de Psicología usando la evaluación como herramienta de aprendizaje
Education in the knowledge society (EKS), Vol. 17, Núm. 1, pp. 65-86
2014
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Análisis de la conducta vocacional en estudiantes de psicología
Education in the knowledge society (EKS), Vol. 15, Núm. 2, pp. 152-172
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Relaciones entre estilos de aprendizaje y evaluación entre pares
Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo, 2014 II Congreso internacional de ciencias de la educación y del desarrollo. Granada (España), 25-27 de Junio de 2014 (Asociación Española de Psicología Conductual AEPC), pp. 349-356
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The emotional experience of people with intellectual disability: An analysis using the international affective pictures system
American Journal on Intellectual and Developmental Disabilities, Vol. 119, Núm. 4, pp. 371-384
2013
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Epracticum: Plataforma Virtual de Gestión del Practicum
Segundas jornadas de innovación docente en la Universidad de Salamanca
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Motivation and learning strategies in the use of ICTs among university students
Computers and Education, Vol. 61, Núm. 1, pp. 52-58
2008
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Dispositional pessimism, defensive pessimism and optimism: The effect of induced mood on prefactual and counterfactual thinking and performance
Cognition and Emotion, Vol. 22, Núm. 8, pp. 1600-1612