2008

1. Diferencias en las variables parentales en relación a la tipología-rendimiento de los alumnos (DA, SDA y TDAH) y otras dimensiones psicológicas: habilidades sociales y procesos de escritura

   Psicología y Educación: un lugar de encuentro

2. El rendimiento académico y el papel de la práctica en la escritura en función de la tipología de los alumnos: (DA, SDA, TDAH)

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3. Evaluación de las redes de apoyo social en padres de personas que presentan dificultades del desarrollo: estructura y función

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4. Instrumento de evaluación de las habilidades sociales de los alumnos en educación primaria: (HHSS)

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5. Investigaciones recientes de una línea de investigación centrada en las dificultades del desarrollo y del aprendizaje

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6. Las habilidades sociales de los alumnos con DA, SDA y TDAH: la influencia en el rendimiento, memoria y atención

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7. Plan de innovación para la adaptación al EEES centrada en competencias: el uso del aprendizaje basado en problemas y el estudio de casos con la implementación de diversas herramientas activas

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